二年级数学上册总复习教案复习100以内的连加连减和加减混合.pdfVIP

复习100以内的连加、连减和加减混合运算的计算及求比 教学课题 课型 复习 一个数多几或少几的数是多少的实际问题。 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标 ： 1、知识与技能：进一步掌握不带小括号或带小括号的加减两步式题的运算顺序．并用竖式正 确计算加减混合两步式题，提高计算能力 2、数学思考：让学生通过计算与说理，进一步理解和掌握竖式连写的格式和计算时的思考过 程。 3、解决问题：经历分析实际问题数量关系的过程，理解求比一个数多（少）几的数是多少的 实际问题的数量关系，掌握解题思路。 4、情感态度：培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯． 教学重点、难点 ： 重点：让学生通过计算与说理，进一步理解和掌握竖式连写的格式和计算时的思考过程。 难点：经历分析实际问题数量关系的过程，理解求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题 的数量关系，掌握解题思路。 教学方法与手段：讲授、讨论、练习；幻灯，挂图，黑板 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 (一)、创设情境，激活思维，呈现目标 1）、学生个体直接写得数 100以内加、减一步 1、复习100以内的口算 2）、小组进行测评 算是为连加、连减、加 谈话：小朋友，再过 5 天马上要到圣诞 3）、全班交流，说说算错 减混合奠定基础 节了，圣诞老爷爷又要给我们小 的原因 朋友送节日礼物了，想得到礼物 的小朋友可要通过圣诞老爷爷的 考验哦，有信心吗？（课件出示： 100以内加减法的口算题） 2、复习连加、连减和加减混合 （1）、谈话：我们小朋友都很聪明，圣 1）、学生观察，出示算式 让学生在“思考异同， 诞老爷爷可要加大难度来考验我 2）、思考：有什么不同的 分类算式”过程中，再 们哦，行不行？（课件出示连加、 地方？ 认连加、连减、加减混 连减和加减混合口算） 3）、同桌进行分类 合算式的特征，从而使 （2）、谈话：这些算式和刚才的算式有 4）、全班交流，展示分类 运算顺，而且更加清晰。 什么不同的地方吗？真聪明，那 结果。 你能把这些算式分一分类吗？你 是怎么分的？（引出连加、连减 和加减混合） （3）、谈话：那你能口算这些题目吗？ 1）、学生个体口算 因势利导引出课题，恰 （指名学生口算）你们是按什么 2）、全班交流 时揭示学习目标，使学 顺序计算这些题目的呢的？（从 3)、想：在算的时候都是 生复习更有效果 左往右依次运算的） 怎样算的？ 3、揭示课题 4）、共识：从左往右依次 这就是我们今天要复习的内容：连加、 运算 连减和加减混合（板书：复习连 加连减和加减混合） （二）、例题启引，系统整理，夯实基础 1、小朋友们都出色的完成了考验，圣诞 老爷爷要带我们去他家取礼物， 1）、理解图意：已知什么， 开心吗？可我 们得坐汽车去 他 要