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课 题 12、小小木偶
教学目标 1、通过本课学习，使学生了解小木偶的制作过程，并能运用各种材料进行
小木偶形象的设计制作。
2、了解木偶设计制作的基本常识，合理运用身边材料设计制作一个可以活
动的小木偶，并与大家分角色表演一出木偶剧，培养设计意识和动手实践
的能力。
3、激发学生对民间传统艺术的兴趣，培养他们热爱生活的情感。
教学 重点：引导学生运用各种材料设计制作一个可以活动的小木偶。
重难点
难点：偶头形象的创新设计以及木偶四肢活动关节、操纵杆或拉线的合理
安装。
教具准备 硬纸板、布头、毛线、纽扣、针、小木棍、彩色 课时 2课时
笔等。
第一课时：
教 一、导入阶段:
学
过 1. 教师用投影播放各种形式的木偶戏，引起学生的学习兴趣。
程 2.教师围绕木偶设置问题引导学生回答，再次激起学生的表现欲望。
3.板书课题，导入新课。
二、发展阶段：
1、学生转绕以下问题探讨有关木偶的知识：
a.同学们，你们看过木偶戏吗？
b.你们知道木偶有哪几种形式？
c.木偶为什么会动，它们会不会自己说话？
2、学生分组讨论，我国的木偶有几种形式？
我国的木偶大概分为三种：杖头木偶、提线木偶、掌中木偶（布袋木偶）
3、学生汇报讨论结果。教师小结，回答学生讨论中的问题。
a.杖头木偶由表演者操纵一根命杆（与头相连）和两根手杆（与手相连）
进行表演，有的为三根杆或“托偶”，依手杆位置有内、外操纵之分。头以木
雕，内藏机关，使嘴、眼可动；命杆为木、竹制，各派长、短不同，手杆
与手、肘相接。
b.提线木偶也称“悬丝傀儡”，由偶头、笼腹、四肢、提线和勾牌组成，高约
两尺。偶头以樟、椴或柳木雕成，内设机关，五官表情丰富。
c.布袋木偶也称“掌中木偶”，以福建漳州、泉州最盛。偶高尺余，由头、中
肢和服装组成。它以樟木雕头，机关控制表情和肌肉运动；手分拳、掌，
食指入头颈，中指、拇指操。
三、强化阶段：
1、教师引导学生欣赏课本展示的图片，认识木偶的造型特色、种类、表现
方法。
2、教师简要讲述木偶的历史渊源及相关知识。
3、教师操作木偶，演示提线木偶和杖头木偶，并简要地介绍提线木偶和杖
头木偶的活动原理。
4、教师示范用纸设计制作木偶的方法步骤：
l 构思。根据故事中的角色，构思木偶的形象。
l 设计。在纸上进行木偶形象式样设计。
l 绘制。用绘画工具对设计好的形象草图进行描绘、着色、美化。
l 制作。选用合适的工具材料连接木偶各部件关节，加上操纵杆或
接好提线，对木偶形象进行装饰。
l 检查。检查木偶各部件关节活动是否灵活，如关节过紧，须调整
松动关节，否则会影响木偶的活动功能。
四、作业阶段：
1、学生以小组为单位进行设计制作。
2、学生作业，教师巡堂指导。
五、评价阶段：
1. 作品展示，学生给自己的作品点题。
2. 评选最佳作业。
板书设计 用纸设计制作木偶的方法步骤：
1.构思。根据故事中的角色，构思木偶的形象。
2.设计。纸上进行木偶形象式样设计。
3.绘制。用绘画工具对设计好的形象草图进行描绘、着色、美化。
4.制作。选用合适的工具材料连接木偶各部件关节，加上操纵杆或接好提
线，对木偶形象进行装饰。
5.检查。检查木偶各部件关节活动是否灵活，如关节过紧，须调整松动关
节，否则会影响木偶的活动功能。
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