山青高中2015年下半年教务处工作计划.docx

山青高中 2015 年下半年教务处工作计划 山青高中年下半年教务处工作计划年下半年，学校教务处将遵照 学校工作计划，围绕年度重点工作目标，做好四星级高中复评迎评验 收工作，继续深化课程改革，加快课堂转型，扎实推进有效教学，倾 力打造幸福课堂，不断提高学生的学习能力，促进教师专业化发展， 使我校的教育教学质量稳步提升。 一迎评工作优化完善在上半年四星复评材料前期准备工作的基础 上，继续认真学习《江苏省普通高中星级评估指标体系 （四星级 ）》，逐 一对照，寻找薄弱环节，抓好落实。 做到以评促建，以评促改，各教研组备课组工作能够在现有基础 上有所提高，有所发展，有所成效，对教师的教学业务水平提出更高 的要求，促进教师的专业成长。 二教学质量稳步提升学校始终把提升教育教学质量作为学校工作 的中心环节，积极探索提升教学质量的新途径，加大教学管理力度， 努力提高课堂教学效率，努力提高教学质量。 年实现三百目标，即预科高一起始年级百分百完成学业既定目标 要求，高二年级学业水平测试一次性合格率达 %，高三年级本二以上进 线人数在去年基础上力争百人以上， 本三以上进线率达 %以上，新疆班 高考本科进线率达 %，继续超过全国内地新疆高中班平均水平， 本一率 及高分段人数在原有基础上有所突破。 三教学管理常抓不懈 本学期新设立三个学科活动室，统一时间统一地点活动。 教研组学科组活动在做好学校事务性常规工作的基础上，进一步 加强教学研讨，提升学科活动的成效，尤其重视集体备课，集体活动 坚持做到四定（定时间定地点定内容定主讲人）和五统一（统一进度 统一核心教案统一重点难点统一作业统一测试）。 各学科组要关注关心高三年级的教学情况。 由学术委员会和学科组长组成听课督导小组，推门听课，注重课 后交流反馈，跟踪学生掌握情况，以促进课堂教学改进。 定期邀请市教育局市教育科学研究院兄弟学校的领导和专家来校 调研听课，通过专家听诊把脉，明确改进方向，提高课堂效率。 通过对教师教案学生作业的定期检查考试后的质量分析反馈教学 常规情况记载年级教导会家长会学生座谈会教研组长例会等形式，加 强对教学环节的过程化管理。 四教师队伍创先争优加快青年教师的培养。 周岁以下教师的青年老师每学期不少于节，其他教师听课不少于 节，新上岗教师及未完成一轮教学的青年教师原则上要求每节课听。 周岁以下教师在一个学期内至少完成一节校内（或教研组内）公 开课，骨干教师上示范课青年教师上研讨课评优课，新教师（三年以 内的）上汇报课等。 组内开展青年教师优质课评比活动，搭建平台，鼓励青年教师积 极参加各级各类的教学评比活动。 凸显名师效应。 发挥学科骨干教师示范辐射效应，通过青蓝工程，做好青年教师 传帮带工作，创条件搭舞台压担子，加快青年教师的成长成熟。 骨干教师进一步提升业务能力，提高学科领域内的影响力，参与 市区级以上名师评选，加快名师工作室建设，以学科建设为着力点， 打造优势学科品牌，提升学科的对外知名度。 五课堂转型稳步推进推进合作学习课堂转型。 以学生全面发展为目标，转变教学观念，改革学习方式，努力创 设民主平等和谐互动的教学环境。 在课程改革领导小组和校学术委员会的指导下，以学案导学和小 组合作探究为依托，深入推进课堂教学模式转型，在试点探索的基础 上，发挥小班教学优势，加强学生合作学习小组的建设和管理，积极 倡导少教多学讲练结合的教学方式和自主合作探究的学习方式，引导 学生发展个性潜能，转变被动接受的学习方式，为学生创设开放的情 境，激发学生的学习欲望和激情，提高教学和学习效率。 修订完善课堂导学案。 在第一版导学案使用的基础上，各学科组要就学案推行过程中的 做好经验总结和问题修缮，突出导的功能，以学习目标为中心，紧扣 学习目标的落实来设置学习问题和学习过程，通过问题式的科学设计 引发学生自主思考合作探究，提高导学案的科学性有效性和针对性。 六课程开发优化创新开发修订校本教材。 充分开发学校特色资源学科优势资源基于信息网络的课程资源， 形成丰富的课程资源体系和校本课程。 各学科组要在原有基础上，各学科组要在新课程发展规划和行动 方案的指导下，根据本学科特点，发挥学科组合力，组织有较强科研 能力的骨干教师成立校本课程开发团队，研究开发适合学生特点激发 学生兴趣动手实践参与的校本课程，提升教师课程开发能力，丰富我 校校本课程资源。 优化校本课程设置。 在积极探索课程校本化实施过程中，注意遵循尊重学生的主体地 位的自主性原则尊重学生意愿的自愿性原则教学内容方法以学生的实 际情况而定的灵活性原则体现目标多元化的开放性原则，培养学生的 动手实践能力，提高学生的参与度。 学校从制度时间师资内容评价 等各项管理措施上保证研究性学习课程超市等课程正常开设，在 规范形式的基础上丰富内涵，提升水准，继续