如何让文章更有文采-作文.docx

如何让文章更有文采 作文有文采的基本要求有二：话语机智，文辞形象。 即要做到话语有机智感，遣词遣得生动，尤其要在动词、形容词、 副词上下功夫；造句要造得别致，句子成分倒错组合，有诗意；修辞 用得精彩，如，比喻的喻体出人意料，排比的语气铿锵。 借用、比描、泛灵、修饰等就是最出文采的好方法。 、借用，即引用。 你哪知我有远大理想！一一燕雀安知鸿鹄之志哉！前路茫茫不知所 往，正在徘徊出现了转机 ——山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 烦死了，愁煞人也！一一问君能有几多愁，恰似一江春水向东流； 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁；试问闲愁都几许？ 一川烟草，满 城风絮，梅子黄时雨。 、比描即比喻等描绘手段。 人的大脑喜欢形象感强的东西，我们作文的语言应既能传情达意， 又形象感强。 、世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首往事。 、世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，丫在世纪与世纪之交的驿 站，我们回首百年来并未如烟消散的往事。 、她瘦极了！、她的下巴与颈项瘦到极点，像蜜枣吮得光剩下核， 核上只沾着一点毛毛的肉衣子。 、试问闲愁都几许？且多，且乱，且久。 、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 只有意而没有象，则通过比描成为中国传统的立象以尽意。 倘用物理的眼光看，比描便于工作是通过联想给对象确定参照物。 单说愁不易说清，为它觅一参照物，让读者在比照中自求自得， 于是有了立象尽意的句。 、泛灵，即让被描绘的事物泛出人、物的灵气（往往用比拟） 。 夏季的豆荚挤在门的四周。 我在楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街对面。 、修饰——将文字写具体的好方法。 、天空是蓝色的，鸟儿飞来飞去，远方的山模糊不清，绿色的四 时散发着好闻的香味儿。 、天空是孩子们画中的那种天空，彻头彻尾的深蓝色。 绵延的山脉看上去就像恐龙的脊背， 人字形的大雁在头顶上盘旋， 青翠欲滴的四时散发着阵阵新刈的牧草的清香。 一篇文章的开头：菲儿正在公共汽车上专心致志地读书。 这个开头不好，一个多好的修饰机会被作者错过了！什么书读得 这样专心？简单说一下，读者就可马上大略猜知人物的性格乃至所处 时代。 因此，当你写作时，请记住：不是一杯茶，而是一杯柠檬茶或一 杯热气腾腾的柠檬茶：一只狗一一一只卷毛狗一一一只白色卷毛狗；一 白风清的夜晚一一一个月白风清木叶萧萧的夜晚；一个国王一一一个耍 无赖的国王一一一个一身百结衣耍无赖的国王。 束花束康乃馨束素白淡雅的康乃馨；一个夜晚个月 束花 束康乃馨 束素白淡雅的康乃馨；一个夜晚 个月 修饰这个简单的技巧，我们以前没注意是因为只管写自己的，不 管读者的接受状况一一设身处地的替读者（阅卷者）想想，他们愿意看 什么样的文字？水田飞白鹭，夏木啭黄鹏，这已是形象的画面了，然 而水田怎样夏木怎样，我们读者却不能准确知晓，而作者要传达的意 思是水田开阔，空蒙迷茫；林木幽深，茂密清凉，所以王维写成漠漠 水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹏。 仅仅两词的加入就使意境迥异，作者表达尽了想表达的，读者读 到了作者所期望读到的。 语言本身只是一些抽象的文字符号，没有形象感，但语言却可以 唤起形象感，这就要依靠联想和想象，没有它们就没有文学，为了重 新激活上帝赋予人类的这种能力，希望大家养成两个阅读和写作的良 好习惯：一是用联想把每个与文字相关的信息激活。 女口，家一一家门前的老槐树、树下的旧石磨、磨旁编着麦草辫的奶 奶一一写家、写乡愁的诗文等。 一是用想像把每一个文字立体起来。 女口，凌晨四点一一夜的黑、灯火的倦怠、环境的阒（U）寂、夜虫 的呢喃、落花的声响等。 联想与想象在高考作文中的作用可以体现在以下三个方面：、构建 故事性文章中的人物形象。 、为议论性文章营造一种历史情景。 、为议论性文字描绘一些必要的细节。 请欣赏佳作中的修饰与想像：梨花院落融融的月光，和着柳絮池 塘淡淡的清风，流入我的心中，轻轻地拨动那根尘封在岁月的心弦， 奏出曲曲远古的清音?…这清音，穿过了唐朝橘红的烟尘和宋朝暗黄的 天宇，来到这月光如水的庭院。 ?…这清音，飞越时空隧道，飘过无垠的大西洋，落入这梨香满园 的庭院。 记得流浪异域，足迹启遍布撒哈拉的三毛吗？为什么她选择了如 此艰苦的环境，为什么要去领略凄楚与绝境的颤栗？是漫天黄沙翻滚 的雄浑，是大漠孤烟直，长河落日圆的幽远，还是驼铃声声的悠扬？ 一幅幅画面在我眼前静静闪过，坐在海边的海明威，抚摸着向日葵的 凡高……