高三班会课该怎么上.pdfVIP

读书破万卷 下笔如有神 高三班会课该怎么上 专家指出： “学校的教育活动是学生人生中一段重要的经历， 是他们生命中有意 义的、不可重复的构成部分。 ”班会课作为学校教育的一个组成单元， 它的状况 直接影响到学生的个体生命价值。 一首好歌， 能催人奋进； 一幅好画， 能陶冶性情； 一句名言， 能净化心灵。 同样， 一次好的班会课，能激活思维，锻炼才干，陶冶性情，改造世界观，让人终身受 益。 在班会课上，班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与在 其它场合、 其它形式的德育相比， 它更能利用学生从众心理促进正确的班集体舆 论形成，推进学生自我教育、自我管理；在学生中实现更广泛的思想交流，达到 撞击后的相容。同时，还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力，以及 创造性思维的发展。 因此，具有更高的教育效率。充分利用好每周一节的班会课，开好班会，不仅对 学生意义重大， 而且可相对减少班主任工作量， 减轻班主任负担， 是班主任的聪 明选择。 到高三了， 有些班主任认为高三一切以学习为主， 班会课开不开都不重要， 重要 的是让学生把全部精力投入到学习中去，因此班会课完全可以作为自修课来使 用。显然这部分班主任没有充分理解班会课的功效， 也没有研究过如何按照高三 学生的学习、 心理变化规律 进行有效的调整，适时的疏导。 高三的一年是比刻苦、 比坚持的一年， 也是比方法、 比效率的一年，还是比身体、 比心理的一年。 高三班主任要想、 要做的事太多， 班会课就为班主任提供了一个 很好的平台来表达。 当了几届高三的班主任， 我对高三班会课该讲些什么， 如何 开好高三班会有一些自己初浅的看法，在这里与大家交流。 我把高三的班会课分成了几类，在不同的时间里开不同内容的班会： 1. 班级常规方面的班会 这种班会通常放在高三开学初， 如高三暑假上课和九月初。 因为高二阶段是学生 在高中三年中最没有奋斗目标， 最缺乏自我约束的一年， 很多学生在浑浑噩噩中 度过，日常行为规范意识淡薄，对很多事情感到为所谓。试想其身不修，又何谈 学习。良好的个人学习习惯是建立在良好的个人生活习惯基础上的。 因此以常规促学习应该是在高三开始阶段就要明确， 而且要坚持下去的。 这种班 会可以以主题班会的形式出现， 也可以以一般的班会课形式出现， 关键是让全体 同学对日常行为规范的重要性形成共识，并辅助以有约束力的班规。 读书破万卷 下笔如有神 当然常规方面的教育不是通过几次班会课就可以达到良好的效果， 一般刚开始阶 段会有明显改善， 但以后经常有反复， 这需要班主任多一些细节方面的关注， 及 时发现问题，并做出正确的引导。 曾经接手过这样一个高三班级，第一次班会课定在返校当天的下午 2：30，结果 2 ：30 全班 57 人到教室的不到 20 人，3：00 还差 10 几个没到。在与学生见面的 开场白中，我特意加重了语气， 想来个下马威。 哪知出忽我意料的事情又出现了。 晚自修原来是 6：10 的，我宣布提早 20 分钟开始，当 5：50，我走进教室时， 只坐了 23 个学生， 6：00 以后人才基本到齐，还有 4 个穿拖鞋的。这么差的个 人习惯怎么适应高三的学习生活。 接下来的三个星期，我在班会课上主要做了 4 件事： （1）组织学生观看了记录片《高三纪事》，让学生门感受一下高三紧张的气氛， 同时也对未来充满了希望。 （2）制订了每个同学