马营小学语言文字工作汇报材料.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 马营小学语言文字工作汇报材料 为贯彻落实《中华人民共和国语言文字法》 ，切实做好普通 话的推广与宣传，结合教体局有关精神，对照普通话达标评估 标准，我校对创建普及普通话达标学校工作做了大量工作，现 将情况汇报如下： 一、基本情况 我校现有 12 个教学班，在校生 558 人，教职工 42 人，语 文教师 12 人，普通话水平均为二级甲等，合格率为 100%；非语 文教师 29 人，其中职工 1 人，普通话水平达二级的 29 人，合 格率为 100%。 二、工作措施 （一）加强组织建设，进一步健全语言文字工作机构和网 络，有效地开展语言文字工作。 我校领导一直以来都十分重视语言文字工作，成立了由校 长任组长，教导主任、少先队辅导员等人员组成的语言文字工 作领导小组，负责及时研究学校推广和使用普通话、规范字的 工作；制定及落实推普工作计划，收集学校语言文字工作相关 材料，组织校内的培训和宣传工作；负责学校语言文字工作的 评估达标。 各班还设立了推普员， 负责推普工作的落实。 此外， 还建立并完善了推普工作网络。由于领导小组分工明确、责任 落实、措施得力，使我校语言文字工作真正落到了实处。 学习必备 欢迎下载 （二）重视宣传环境的建设，创设氛围，促使师生积极投 身此项工作中。 1. 充分利用我校的“红领巾广播站”进行推普宣传，要求 广播站使用普通话广播，对广播站人员进行定期的普通话培训， 还利用广播站面向全校师生开设每周一次的普通话讲座。 2. 利用班级和学校内的黑板报进行有关普通话知识的宣传， 室内黑板报开辟了“说普通话，写规范字”内容，让学生置身 “说普通话，写规范字”的氛围中。 3. 为推广校园语言，学校领导带头说普通话，做到了校园 内无方言，校外环境坚持使用普通话，平时注意宣传普通话， 形成了宣传、使用普通话的良好氛围。 （三）以严格的管理促进师生的普通话水平提高。 1. 我们始终把教师授课是否使用普通话，作为衡量教师课 堂教学的前提。凡是普通话不过关的，课堂不能流利使用普通 话的，一律不得上岗执教。我们始终严格执行教师普通话达标 制度，凡是普通话不达标的教师一律不得推报优质课，凡是课 堂教学不使用普通话的教师年终不得评优。 2. 不定期抽查教师的教案、批改的作业、书写的评语等是 否使用规范汉字。 3. 制定师生奖励制度，领导小组成员根据上述管理办法， 对教师、学生进行监督、检查。 学习必备 欢迎下载 4. 全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲 普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。 5. 开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校 门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话。提倡回家也讲普通 话，以带动家庭成员说普通话，养成讲普通话的习惯。 （四）大力加强对教师的普通话培训工作。 教师的口语水平直接影响着学生普通话水平的提高。每学 期我们都实行自评与测试的办法，学期开始，由学校制定教师 培训计划，由学校组成普通话测试小组，对教师的个人口语能 力进行测试。把每次的成绩都记录在册，期末汇总、打分（ 5 分 制），记入教师业绩考核中。最后，以教师为龙头，加大对学生 的普通话培训力度。我校每班每半个月开设一节口语课，由语 文教师负责对学生进行口语训练。我们规定：口语课必须按时 上，否则，发现一人次，老师在本年度不能评优评先。此外， 我校还借当前课改的东风，加大对语文教师的管理力度，要求 语文课要大量进行听说读写和汉语拼音的全面训练。现在，全 体学生无一对