二年级上册道德与法治教案-11.大家排好队-部编版 (6).docxVIP

PAGE PAGE 1 道德与法治《11.大家排好队》 教学目标 1. 情感与态度：具有遵守规则，行为文明的意愿。 2. 行为与习惯：养成遵守公共场所的文明规则意识。 3. 知识与技能：了解在公共场所排队的重要性，知道哪些地方要排队，做到自觉、正确地排队，并在遵守排队规则的同时，懂得礼让特殊人群。 4. 过程与方法：观察调查、分组讨论、绘本阅读、创设情境、事例辨析。 教学重点与难点 1. 学会排队，自觉排队，懂得在遵守排队规则的同时礼让他人。 2.够养成良好的文明规则意识与集体意识。 教学过程 活动一：绘本阅读，感受排队“秩序”美 阅读绘本，思考问题 （1）绘本故事阅读 （2)请同学们来说一说，在绘本故事中，我们看到哪些角色，他们在干嘛？ 2. 图片欣赏，感受“秩序”美 （1）就像绘本中的那样，不仅我们在排队，大树、小花也都排好队，让我们一起来欣赏几幅图片。 （2）为什么图片让人感觉很美？ （3）小结：正因为大家都排好队，所以有秩序，更美观。今天就让我们一起来讨论下“排队”这一常见的现象。（出示板书：11. 大家排好队） 活动二：对比视频，体会“还是排队好” 视频对比，交流感受 在我们讨论“排队”这一现象之前，我们先来看一段视频，大家猜猜他们在做什么？那他们是怎么发本子的呢？我们通过视频来了解一下 （3）播放“发本子”视频1 （4）交流感受：你有什么感受？（随机板书：安全公平） （5）你想对他们说些什么呢？同桌讨论（随机板书：安全公平有秩序） 他们听取你们的建议于是就这样发本子了。播放“发作业本”视频2 现在他们这样发本子即（安全）又（公平） 小结：因为整齐有序，保障了安全公平，所以我们都觉得（还是排队好）。 活动三：联系生活，探究排队重要性 观看视频，深化认识排队的重要性 但在生活中，还是有不少人，不去主动排队，造成了严重的后果，让我们通过一个视频了解一下。 学生观看视频，感受踩踏事故造成的危害 （3）看了视频后，同学们有什么想说的？ （4）因为不排队，造成踩踏事故，导致人员伤亡。不光在社会上，哪怕在我们认为最安全的校园中，因为不排队造成的伤害事故也是比比皆是，让我们一起来了解一下历年来发生在校园中的踩踏事故新闻。 （教师通过列举历年来在校园中发生的踩踏事件新闻） 看到这些血的教训，给了我们怎样的启示？ （出示板书：你我一起排好队） （5）小结：我们要牢记这些教训，自觉排好队。 联系生活，辨别对错 我们知道在学校要排队，守秩序。接下来我要考考同学们这三个场景6幅图那张行为是对？对在哪里？出示图片，小组讨论 （补充板书：安全公平有秩序） （2）小结：对呀，排队让我们更安全，排队让我们更公平，排队让我们更有秩序。 活动四：情境演绎，知道怎样排队好 情境分析，纠错改正 要排好队，说来简单，做起来却有些麻烦。老师在这里列举了我们生活中常见的四种排队现象，你觉得他们算排好队了吗？为什么？请同学们选择其中的一个场景小组讨论该如何改正 学生依据动画演示，表达观点 总结：看来同学们都学会了如何正确排队。 师：人多的时候要排队，那两个人的时候要不要排队呢？我们一起来看一看（动画演示） 师：为什么排队要保持一定距离呢？在哪里看见过一米线？ 总结：我们不仅要学会排队，还要懂得保持一定的安全距离。 2.情境演绎，进行实践 （1）同学们今天同学们表现都很棒，先请第一组的同学快来拿奖励吧！（学生上讲台发放奖励，其他同学观察如何排队领取奖励） 师：你们都做的非常好，都知道要自觉排队。 3.总结：今天我们知道了为什么要排队、哪里要排队、以及怎样排队好，最后希望我们各位同学都能自觉遵守公共场所的文明规则，排好队、讲秩序。 板书设计： 11.大家排好队 你我一起排好队 安全公平有秩序