2018-2019年青岛版数学五上《小数乘整数》教学设计1.pdfVIP

小数乘整数 教学目标 ： 1. 知识目标： 结合解决实际问题， 学习小数乘整数的计算方法， 并能正确得 进行计算。 2. 能力目标：会用学过的知识解决实际问题。 3. 情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 教学重点： 能正确的进行小数乘整数的计算。 教学难点： 正确的进行小数乘整数的计算。 教学过程： 教学程序及教师指导 学生活动 一、复习导入。 口算练习 （1）观察一下，你有什么发现？ 0.37 ×10 集体订正反馈， 找分别找学生说 0.37 ×100 一说你是怎样算的。 0.37 ×1000 2.5 ×4 25 ×4 0.25 ×4 （2 ）看谁又快又准。 4.8 ×9 0.12 ×3 5 ×5.8 0.28 ×3 0.165 ×4 7.96 ×7 二、探索尝试，解释交流。 解决问题二： 这个月我家用 电 45 千瓦时，每千瓦时 0.62 元。应 独立计算交流方法。 付电费多少元？ 一生板演，共同探讨。 1. 指导学生独立计算。 学生交流计算。 2. 教师有针对性地进行指导，注意引导学生 算理的表述和结果的化简。 3. 说一说怎样计算小数乘整数 三、拓宽应用。 1. 课本第 3 页第 1 题，简单的运用小数乘整 指生描述图意，独立列式计算， 数解决问题的情境题 交流算理 2. 课本第 4 页第 5 题，掌握算法熟练计算。 独立计算，集体订正。 3. 课本第 5 页第 9 题，根据提问解决生活问 1. 学生根据图意提出问题。 题。 如：图 1，小男孩从家到学校要 （1）引导学生提出问题。 走多少米？ （2 ）指导学生解答。 图 2，跑道长多少米？ （3 ）你的步长是多少，你也找段路测一测。 2. 独立解答，集体交流 （课下实践） 3. 学生课下实践。 课堂总结 ：说一说这节课你有哪些收获？ 学生交流。 课 后 反思