高三历史第二轮复习方法.pdfVIP

读书破万卷 下笔如有神 高三历史第二轮复习方法 在高三历史复习的过程中， 绝大多数历史教师采用三轮复习法， 每一轮复习所用的时间、 复习要求、 侧重点、 复习方法均不相同， 但目的只有一个，那就是最大限度地提高复习的针 对性和复习效益。 一般来讲， 第一轮复习的时间是从高二年级开始到高三年级的第一学期结束， 大概有一 年半左右的时间， 主要复习方法和内容是把高中历史的所有教材内容统讲一遍， 以基础知识 学习为主， 兼顾基本能力的掌握。第二轮复习从高三第二学期开始到 5 月中、下旬，以专题 复习为主，重在构建知识网络结构，适当扫描基础知识，重点要让学生形成分析判断能力、 归纳总结能力、比较能力、逻辑思维能力、读题解题能力、文字表达能力、定时书写速度能 力，甚至包括心理承受能力等等。 第三轮的复习大概为高考前的半个月左右的时间， 主要复 习方式是结合重点内容和前两轮复习中学生普遍存在的问题， 查漏补缺， 保温巩固， 同时以 大运动量的适应性训练练习为主， 规范解题训练的要求， 增强学生的信心， 让学生以良好的 心态走上考场。 从以上三轮复习的方法和要求看， 第二轮复习时间紧任务重、 知识和能力的 关系处理操作很难、 目标要求也最高， 该轮的复习十分关键， 其成效与高考历史的成绩关系 极大， 因此许多高三历史教师总是抱怨第二轮复习太难对付， 有的教师干脆把一、 二轮复习 合二为一，采用两轮复习法。那么究竟采用怎样的方法才能使第二轮复习的效果最好 ?现根 据对第二轮复习方法上成功的案例分析， 结合高三复习教学工作的实践和思考， 将本人对高 三历史第二轮复习方法策略总结如下： 策略一：学习考试说明，明确范围和内容。第二轮复习开始后，新的考试说明即将发到 教师手中， 教师首先要有强烈的考纲意识， 准确把握其内涵。 要帮助学生明确考试说明中各 考查点的基本要求和考查的基本方式， 让学生找准自己所掌握知识的薄弱环节和复习的主攻 方向。 要引导学生分析考试说明中的典型题例， 把握试题的基本特点及解题基本要求。 要让 学生了解以往考生在高考中的解题失误， 分析自己在解题中的主要问题及原因， 寻找克服的 有效措施。 正如历届高考命题专家所反复提醒的那样， 其实每年的高考信息中最大的莫过于 考试说明了。 是的， 只有真正把握和领会考试说明的内涵与要求， 我们的第二轮复习甚至整 个高考复习就可以少走许多弯路。 策略二：建构知识体系网络，注重双基教学。 在以往的历史复习第二轮教学之中， 部分 教师缺少有效的教学方法，热衷于炒冷饭，机械重复，把学过的教材内容再快速地教一遍， 造成课堂气氛沉闷， 学生厌学， 教学效果差。 正确而有效的是要倡导结构性教学原则， 根据 历史学科的内容和特点， 以专题复习为主体， 建构知识网络体系， 以积累知识为载体， 带动 学科能力的提高，使学生既见树木又见森林。有教师在复习过程中运用“两抓”，一抓阶段 特征教学， 横向到边。 抓好中外知识内容的结合， 把中国历史放到世界历史中作为背