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最新小学数学决绝问题教案优秀范文 下面是小编为大家提供与解决问题教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 小学数学决绝问题教案优秀范文一 教学内容: 人教版一年级数学上册教科书第46页的内容以及 做一做 和练习十的第1题. 学情分析: 学生是在学习了6-7的认识和加减法基础上进行本节课学习的,对于教材提供的情境学生理解起来不会感到困难,但对用数学符号表示条件和问题会有困惑.因为教材中出现的的大括号和问号,学生学还是第一次接触,将用语言描述的情境和数学符号结合起来理解,会造成学生的思维障碍,教师应把这里作为一个教学突破口. 教学目标: 1、使学生认识大括号和 ? 号,会选择正确的计算方法解答. 2、学会用数学知识解决生活中简单的实际问题,感受数学存在于我们的生活中. 3、培养学生的观察能力和口头表达能力. 教学重点: 学会用数学知识解决生活中简单的实际问题,感受数学存在于我们的生活中. 教学难点: 通过图画情境和数学符号来理解题意. 教具准备: 挂图、课件 教学策略: 培养学生观察分析和解决问题的能力.在教学 6、7解决问题 时,让学生先观察图意,不要求他们编题,只要说出图里有什么,大括号和 ? 号分别表示什么,怎样计算,再让学生列出算式,最后让学生说出算式中的每一个数分别表示什么.让学生完全明白自己列算式的理由,可以检查自己列的算式符不符合题意,这样可以大大降低学习难度,从而让学生学得轻松、学的有效. 教学过程: 一、情境导入. 比比看,谁更棒. 1、课件出示(7以内数加法算式) 2、课件出示(主题图) 今天,小兔要请我们用数学知识来帮它们解决问题,大家乐意吗?那我们赶快行动吧(板书课题:解决问题) 二、探究新知 小朋友,我们来看看小图遇了什么数学问题?(课件出示图) 1、引导观察,提出问题 请同学们用数学的眼光来观察画面,你能找到哪些数学信息?(指名回答)(左边有4只小兔,右边有2只 ) 小朋友接着看,这里还有两位新朋友,知道它们叫什么名字吗? 2、初步认识大括号和问号. ①出示 ︸ 和 ? .(说明: 大括号 表示让我们把两边的兔子合起来,下面加一个 ? 表示让我们求出一共有多少只兔 .) ②同桌探讨新符号的名字、意义. ③学生汇报研究符号的情况.(指名回答) ④小结:大括号表示把左边4只和右边2只合起来(师边说边做手势),下面的 ?只 就表示让我们求出一共有多少只兔,小朋友也来说说,边说边做动作. ⑤指名说图意 谁来说给大家听(指名回答). 谁能完整地说说图上告诉了什么?要求什么?(指名边说边做动作). 3、列式解决问题(板书:怎样解答) ①用什么方法算?为什么?(指名说说) 根据学生回答教师板书:4+2=6(只) ②因为是要把两边的小羊合起来(教师做手势),所以用加法来算.那算式中的4、2、6各指什么?(指名说说) ③谁来说一说,你是怎样进行检查的?(同桌讨论或小组讨论后,指名说说.) ④左边有4只就写4,右边有2只羊就写2,再来看得数是不是6只,同学们按照这样的顺序来检查,我们就不是小马虎了.好,让我们一起来口答(师板书:一共有6只). ⑤小结:现在大家跟着老师来回忆刚才解决问题的时候,经过了哪几个步骤?(先看图里有什么,找出数学信息和要求的问题,然后再进行列式解答,并进行检查,最后别忘了口答.)(师逐一步板书:解决问题的主要步骤) 三、巩固练习.(课件出示) 1、独立完成例题.(师生集体订正) 2、第46页 做一做 3、练习十的第1题. 4、我来当小老师,指名说一说,师生集体订正. 四、全课总结:小朋友们,通过今天的学习,你学会了什么? 板书设计: 解决问题 图里有什么? 怎样解答? 5+1=6(只) 解答正确吗? 一共有(6)只. 小学数学决绝问题教案优秀范文二 教学目标: 1、在感知文本内容的基础上,有感情地朗读课文,尝试背诵课文. 2、进行课前探究,了解作者向银河提了哪些问题,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向. 3、仿照课文内容,展开大胆的想象,学会主动发问,养成爱提问题的好习相机发展语言并培养学生丰富的想象力. 教学重点: 图文结合,培养学生想象力,理解课文内容. 教学难点: 1、仿照课文内容,展开大胆的想象,学会主动发问. 2、了解一些先进科技设备知识. 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、复习,导入 1、小朋友,你们能准确地大声地叫出这些词语的名字吗? (出示生字词语). 2、指着 银河 一词:请大家连读2遍.晴朗的夜晚,深蓝色的天幕上隐隐约约闪烁着一条银河,多么神秘呀!有两个小朋友仰望银河, 把它当成了家乡的小河,大江,向银河问了好多问题.(板