四年级音乐上册《打字机》教案 人音版.pdfVIP

《打字机》 教学目标 1、欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。 2、能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲旋律、节奏、速度、力度等音乐要 素的特点和变化，在图谱的辅助下感受乐曲的音乐形象，能听辨乐曲的基本曲式结构。 3、在模拟情景的音乐活动中，深化音乐形象，加强对音乐的感受与体验，进而培养表现力 和良好的合作意识。 教学重、难点 1、听辨音乐主题并表现主题音乐形象，知道乐曲的基本曲式结构。 2、感受与表现不同主题的音乐形象。 教学准备 多媒体课件、电子琴。 教学方法 欣赏法、探究法、讨论法。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、新课导入 师：在今天的音乐课上，老师想请同学们看一个老式的办公用品，它是谁呢？长什么样？会 发出什么样的声音呢？让我们一起来瞧一瞧！ 1、看打字机图片，引出“打字机”。 2、学生交流，教师介绍引导。 打字机是电脑发明以前用来打字的一种手动的机械，能迅速打出英文，每当打完一行需换行 时，机器会自动发出一个铃声，以提示换行，换行时需将机头倒回左边，再从左到右打字， 作者从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作了这首世界闻名的管弦乐小品《打字机》。 3、揭题，简介乐曲。 师：你想不想到美国的办公大楼里去听听打字机发出的美妙声音呢？让我们随着安德森爷爷 的音乐，一起出发吧！ 三、新课教学 1、初听乐曲。（播放《打字机》音频） 师：同学们听了这首乐曲有什么感觉？ 学生用语言描述自己听音乐的感受。 2、复听乐曲。 师：刚刚在聆听的过程中，你有没有注意到有一段旋律在乐曲中反复出现呢？让我们再仔细 地听一听。 （1）反复聆听主题旋律。 ①在这一段反复出现的旋律中，打字员打了几行字呢？每行一样长吗？（做动作，一听主题 旋律） ②第四行比前面三行长多少呢？（看图片数拍子，二听主题旋律） （2）加动作表现主题旋律。 3、再听，给乐曲分段 （1）再听全曲，教师从图形谱引导学生发现主题的出现。 （2）交流，主题旋律出现了几次？（3次）每次出现都一样吗？ （3）给乐曲分段：我们可以把乐曲分成几段？为什么？引导学生看图形谱从力度、旋律、 节奏等音乐元素分析乐曲。 （4）归纳：ABA三段体结构。 4、聆听表现B段旋律。 师：在这首乐曲中，除了主题旋律，最有变化的是哪一段旋律？让我们一起来感受一下。 （1）听B段旋律，出示旋律图。 （2）交流不同感受。 （3）唱唱旋律。 （4）这样一段富有变化的旋律，他想表达什么呢？在打字员和打字机之间又会发生一些什 么有趣的事情呢？（创编歌词） （5）引导学生编唱歌词，并要求加上动作简单表演。 （6）跟音乐表现B段旋律。 5、完整表现，感性提升。 全体学生，跟音乐表现全曲，A段加动作，B段加歌词（教师带领大家注意铃声的表现及歌 词的演唱）表演全曲。 四、课堂小结 生活中处处有音乐，只要你用心观察，生活中的每件器物都可能成为我们的乐器，只要你善 于捕捉其中的节奏特点，也许有一天你也能创作出这么有趣的音乐，同学们，让我们在《打 字机》的乐曲中结束这堂音乐课，同学们再见！