四年级作文第一单元写景教学设计.pdfVIP

四年级作文第一单元写景教学设计 教学过程; 一、引入：在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现 奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象…… 这些你都进行过观察吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？外出旅 游时，看到过什么奇特的景象？ 我们每天与大自然朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天 我们就以景物为题，写一篇关于大自然优美景物的文章。（板：写景） 二、回忆写景要求：X K b1.Co m 1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么 还要重复同一个文题呢？ 2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认 知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五 年级写景作文对同学们提出的新的要求。 3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们 同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（小组自由讨论） 4、汇报讨论结果；根据讨论。板书：按一定顺序 抓特点 5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？ 6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按 一定顺序描写有什么好处呢？（清楚） 7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点 进行描绘，哪些属于景物的特点呢？（颜色 形态 气味 声音 大小 质地 ……） 8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？（生 形象 具 体） 过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团， 今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写景物 的。 三、听范文、受启示、解疑团。 1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生 形象的语、句。 2、讨论范文：你认为她哪处写得好？为什么好？ w W w .x K b 1.c o M 3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体， 可采用什么方法？（比喻 拟人 夸张） 4、小结：：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己 的笔来描绘我们美好的家园。 板书： 按一定顺序 写 景 抓特点