最新一年级上册语文教案3 口耳目.docVIP

PAGE 2 3口耳目 文本分析: 本课是看图识字,让学生认识简单的身体部位。课文分两部分:第一部分是一幅含有生字的图画,展示了学生熟悉的生活场景,对应的5个生字都是他们熟悉的身体部位名称。第二部分提供了与身体部位有关的两句俗语,呈现生字“站、坐”,并以两幅京剧人物形象图,让学生形象地感知坐、立的规范,引导他们养成良好的生活习惯。本课教学应根据“学生自主学习”的原则,以图画构建识字情境,以图画贯穿识字教学的过程,让学生在轻松的识字活动中感知字形,感知字义,并产生学习汉字的愿望。 教学目标: 1.看图对照,认识“口、耳”等7个生字。 2.会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。 3.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。 教学重点: 1.借助图画,识记生字。 2.会写横折、撇、弯钩3个笔画。 3.联系生活了解“坐、立、行”的规范。 教学难点: 1.熟练说出身体部位的名称。 2.感知坐、立的规范,养成良好的生活习惯。 课时安排:2课时 1.认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7个生字。 2.知道五官分别对应哪个身体器官,说说五官能做哪些事。 1.通过图文结合和游戏方法,感受各器官的作用。 2.联系生活实际认识7个生字。 一、激趣导入,揭示课题 1.话题导入。 师:小朋友,你们有没有和爸爸妈妈玩过指鼻子的游戏？现在老师和你们玩一玩,好吗？（好！）下面请大家把右手拿出来,当