最新一年级上册语文教案4 日月水火.docVIP

PAGE 2 4日月水火 文本分析: 本课采用象形字识字的方法,旨在让学生感受汉字的文化内涵,激发识字的兴趣。课文呈现了生活中常见的8个象形字,每个字用图文结合的方法展示,揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。本课生字结构比较简单,都是义形结合的象形字,学生容易理解和识记。教学中应引导学生自己去探究、发现字形和字义之间的联系,在辨别字形中了解字义,结合对字义的了解、识记字形。 教学目标: 1.通过观察,发现图画与汉字的关系,认识“日、月”等8个生字。 2.会写“日、田”等4个字和捺、点2个笔画。 3.初步了解象形字的构字特点,感受学习汉字的乐趣。 教学重点: 1.初步了解象形字的构字特点,识记生字。 2.按笔顺规则正确书写“禾、火”等字。 教学难点:初步了解象形字,感受古人造字的智慧和学习汉字的乐趣。 课时安排:2课时 1.观察图画,图文对照认识“日、月”等8个生字。 2.初步了解象形字的构字特点,识记生字。 1.通过图文对照,利用字的演变认识生字,感受古人造字的智慧。 2.联系生活实际,掌握生字。 一、激趣导入,揭示课题 1.教师利用故事导入,学生边听边思考。 很久很久以前,那时候还没有汉字。有一对兄妹,哥哥负责打柴,妹妹负责洗衣做饭。有一天,哥哥很早就起来了,要到屋后面的山上去砍柴,可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法:他拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（