最新一年级上册语文教案10 大还是小.docVIP

PAGE PAGE 1 10大还是小 文本分析: 《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义。孩子们都希望自己快快长大,成为一个独立的人。与此同时,他们也离不开父母的呵护。课文通过3个“有时候”和“更多的时候”把文章紧密地串联起来,形成一个有机整体。课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界,儿童的内心世界是矛盾的,又是充满趣味的。第2自然段的“大”,第4自然段的“小”,就是这种矛盾的具体体现。课文配有一幅插图,“大”和“小”的行为都在其上,可以借助课文插图来展开教学。 教学目标: 1.认识“时、候”等11个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁；会写“自、己”等3个字 2.正确、流利地朗读课文。结合插图,体会“我”自相矛盾的内心世界。 3.结合生活体验,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。 教学重点: 1.正确、流利地朗读课文。 2.体会“我”自相矛盾的内心世界。 教学难点: 1.会写“自、己”等字。 2.说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。 课时安排:2课时 1.认识“时、候”等11个生字,会写“自、己”等3个字。 2.认识“彳”“忄”双人旁、竖心旁2个偏旁。 借助拼音学习生字,看图感知课文内容。 一、激趣导入,揭示课题 1.实际展示,激趣导课。 导语:（出示一大一小两个苹果）同学们,这是什么？（苹果。）你们发现了什么呢？（