怎样增强班级凝聚力精编版.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 浅析增强班级凝聚力 从教以来，我一直在做班主任， 多年的班主任工作实践使我深深地体会到：班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分， 她是学生成长的摇蓝。 实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心 情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是 班集体的建设者， 组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。 要把班级管好、 教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级 搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须作出相当的努力。 一、 充分了解班中的每一个学生，制定周全的工作计划 每接手一个新班， 我首先要花时间记住每个学生的姓名， 了解学生的基本情况，包括学生的学习状况和家庭情况等。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功， 要做好班主任工作， 就必须具备这样的基本功。了解学生， 才有可能对学生进行因材施教、 有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况， 做好班主任工作就已经成功了一半。 以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。 还有就是作为班主任要有周全的工作计划。 计划是指导行动的依据。 有了计划，做起事来井井有条，不会杂乱无章。因此，开学初我就制定了详细的班主任 整个工作计划和周中心计划， 以便有计划地安排指导班级开展工作。 这样，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。有了计划之后，我们班主任就可 以按计划完善学生的目标管理。 从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理，实现科学化管理班级，增强班级的凝聚力。 二、 制定切实可行的班规班纪 所谓“没有规矩， 不成方圆”。 一个班级就是一个小的集体， 所以必须有严 明的纪律和严格的行为规范。 我具体的做法是： 了解学生、热爱学生、信任学生、 鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的 表率来管理班级。我首先是不厌其烦地用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格 的态度与学生逐个交谈， 给他们更多的耐心和帮助， 使他们在爱护、 信任的气氛 中产生愉悦的心理体验， 接受老师的劝说， 产生积极的心理倾向开启他们的闭锁 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化成信念，并逐步付于行动。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。 在有了一个好的开头的基础上，我按照学校的要求，结合本班的实际情况， 定出严明的纪律。 我接班的第一天起， 先制订出非常细致的班规， 让学生认识到 自己的责任。正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学 生同意的举手通过， 然后表决。当有学生第一个违反了班规时， 我就严格地按照 班规的具体条款， 对违纪的学生进行奖罚分明的处理。 处理了第一个学生后， 班 上的其他学生就会有一种共同的认识： 班主任说话算数， 讲到做到，并且奖罚分 明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种威慑作用， 平时一些不 太符合班规的行为也会因此有所收敛， 这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定 基础的作用。之后，班上很快就会形成遵守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在 严格的纪律约束下， 学生就会像解放军部队一样有纪律观念， 慢慢地会受到养成教育。不过对被你进行处理了的学生过后应再找他（或她）谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。 三、 建立起强有力的班委领导班子 一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的 班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁， 作为班主任的助手， 他们工作能力的高低， 工作方法的对错， 在同学中威信的高低， 往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。 所以，开学伊始，就要了解学生的入学材料， 进行仔细地研读。初步掌握了哪些学生学习比较好， 哪些学生工作能力比较强， 哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。 对学生的情况有一个大致的了解。 当然这进行都是侧面的了解。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。 通过听他们的自我介绍， 对学生有了个更进一步的了解。 最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好， 工作能力比较强的学生作为临时班委。 并明确给他们交代任务， 提出希望。 只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会