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综合素质评价各方面评语 北京市高中学生综合素质评价填写说明 新学期伊始的我 “新学期伊始的我 ”，指学生在新学期开始时对自己的认识和自我判断， 以及新的学期自我发 展目标和发展规划设计。 它可以引导学生客观地看待自己的发展现状， 激励和督促学生有目 的、有计划地设计人生发展轨迹，从而逐步实现全面而有个性的发展。 “新学期伊始的我 ” 由 “刚开学时的我 ”和 “我的发展目标 ”等两部分组成。 一、 “刚开学的我 ” 说明：指学生在回顾初中三年的发展基础上， 结合初中毕业时班主任评语填写自己在学业成 就、思想道德、 身体健康、 心理健康和个性发展等方面的突出表现， 也可以重点描述自己在 其中的某方面或者几方面的优势和存在的问题，也可以选择展示自己的内容。 示例： （一）我是一个活泼、开朗的女孩 …… 最大的特点就是爱憎分明，有强烈的民族自尊 心和自豪感。对于这一点，最有力的证明就是每一次看抗日战争题材的电视剧就热血沸 腾。 …… 在诚信方面，可以十分负责人的说： 我的确做得不错。在每一次考试中我都可以做 到不作弊， 用自己的真实水平作答， 日常生活中也一直是诚实守信的人， 对自己所承担的任 务能够负责的完成。 （二）我觉得自己一直特别的开朗，热情而且对自己喜欢的事情有着一份持之以恒的任性。 对待朋友很真诚，也很友善。我会吹长笛，也会茶艺表演，英语口语也很不错。但是，我的 性子太急， 而且一遇到紧急情况就会手忙脚乱，口不择言。很固执，只要自己认定的事情就 不会改变， 有时甚至听不进去别人的意见。也比较懒惰， 不是特别的努力刻苦。做事不是很 严谨，很容易马虎。 二、 “我的发展目标 ” 说明： “我的发展目标 ”由学生在本学期的自我发展设计和家长的期望两部分内容组成。 “我 的发展目标 ”指学生在学期初对自我发展目标和发展规划的设计，它可以引导学生规范自己 的行为，朝着既定的目标方向发展。 “家长的期望 ”，指家长在新学期开始根据自己对学生的 日常观察， 结合学校班主任的评语， 对学生在本学期的发展方向和目标提出合理的建议和期 望。 示例： （一）我想我现在的个人价值应该就是做一名优秀的学生，努力学习，在考入理想的 大学后找一份好的工作。 在家中我会努力做一个孝于， 孝敬父母， 做一个在父母眼中孝顺的 儿子．在同学和朋友之中，我想我会是一个不错的朋友，与同学团结友爱．为此，我要不懈 地努力，去追求我的目标，逐渐实现我的价值。 （二）我希望经过三年时间的磨练， 我可以成为一个有道德、 有学识、 坚强并勇于拼搏的女 孩。不但要保持我原来的活泼和善良， 而且要丰富自己的阅历， 对所有的事情有成熟的看法 和建议． 培养自己坚强的性格和勇于拼搏进取的精神， 这样才不会被困难所击倒． 我会努力 并认真对待每一件事， …… 不管明天会如何， 我只须认真对待今天；不管结局会如何， 我只 须注重过程； …… 示例：你是一个善良谦和的女孩。 做人积极乐观， 明理向上。 对待他人以诚相待。 在学习上， 你踏实， 努力， 认认真真； 在工作上， 作为班级生活委员的你， 认真细致， 有主见， 有能力， 尽心尽力的工作， 将班级的事物管理的井井有条。 在未来的日子里， 希望能继续发挥自身的 优势，不断进步。 学期结束时的我 “学期结束时的我 ”，指学期结束时对学生阶段发展的一个回顾和反思。 它可以引导学