川教初中历史下《2.2第2课 经济危机和罗斯福新政》word教案 (1).pdfVIP

8 经济危机和罗斯福新政 审 核 用 案 授课时间 年 月 日 第 课时 人 人 课题 课型 新授 记住一战后世界性经济危机爆发的时间、地点，了解危机的特点；掌握罗斯福新政的措施， 教 学 正确理解罗斯福新政的目的。 目标 1．经济危机的影响。 经济危机爆发的原因。 重点 难点 2．罗斯福新政的措施和影响。 2．罗斯福新政的影响。 教法及教具 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 老师首先请同学们根据收集的资料和掌握的信息，谈一谈什么是经 济危机。在同学们发言的基础上，老师再介绍经济危机概念：经济 危机是指一个国家或几个国家与地区的全部或大部分金融、农业、 工业等行业出现急剧、短暂和超周期恶化状况，表现为货币贬值、 企业大量倒闭、失业率提高、社会普遍的经济萧条，甚至有些时候 伴随着社会动荡和国家政治层面的动荡。然后引导学生根据教材第 48 页第一自然段的内容思考经济危机爆发的根本原因、直接原因。 （多媒体显示：经济危机的原因，此问结合辅栏中“想想”。） 师：我们了解了经济危机爆发的原因，那这次危机爆发的标志是什 么？ 老师在学生回答的基础上补充介绍：事实上，1929年美国经济发展 。 已经出现严重困难。但纽约股市不断哄抬，股价一直上扬。这个美 教 国经济发展的晴雨表已经无法正确反映美国经济的真实情况。由于 经济的严重困难，最终导致美国股市于1929年10月突然崩溃，经 济危机从此爆发，一连串连锁反应随即出现。广大投资者的财富几 乎是在一夜之间化为乌有，迫于生计，人们纷纷赶往银行挤兑存款， 学 导致银行相继倒闭。银行倒闭使工商企业缺乏正常运转的资金，也 相继宣告破产，工人大量失业。工人失业更无力购买商品，农业也 出现危机。美国的经济由此开始进入了恶性循环。 师：给经济带来严重破坏的经济危机首先在美国爆发了，请同学们 过 看教材第48页小字部分和第49页第一自然段思考：此次经济危机 有什么显著特点？） （学生看书后讨论回答。学生可能会回答出：时间长；涉及的国家 多；涉及的行业广；经济损失严重等。） 程 老师在学生回答的基础上归纳总结为三方面：第一，范围特别广。 由于美国是当时资本主义世界头号经济大国，又是最大的债权国， 因此，美国的经济危机很快蔓延到一些主要资本主义国家。席卷了 整个资本主义世界。资本主义国家为转嫁危机，又使危机波及到殖 民地、半殖民地国家。第二，持续时间长。此次危机从 1929-1933 年，持续四年之久。第三，破坏性强。危机期间整个资本主义世界 工业生产下降 1/3 以上，国际贸易额减少2/3，失业人数高达3000 万以上。（多媒体显示出相关数据） （学生针对图中所展示的内容自由讨论，学生可能回答：人们会进 行罢工斗争；政府难以控制局势，信誉扫地，阶级矛盾尖锐；经济 遭到严重破坏等。同时可能提出疑问：为什么危机爆发时大量的贫 民在领取救济金，而成桶牛奶却被倒掉？） 老师肯定学生的回答，将危机后果归纳为：第一，引发了社会危机。 第二，经济危机还加剧了世界局势的紧张。其表现为主要资本主义 国家为改善本国经济形势，转嫁国内危机，加紧在国际市场上争夺， 加剧了帝国主义之间的矛盾；各国为尽快摆脱困境，还加强对殖民 地和半殖民地的掠夺，例如：日本为转移危机