小班社会活动教案：汽车开来了教案(附教学反思).pdfVIP

小班社会活动课程计划：汽车开设课程 计划（反思教学） 小班社交活动车开设了一个课程计划（反思教学），主要包括活动 目标，活动准备，活动过程，活动延伸，教学后反思等，以培养孩子的 音乐感受能力，以及最初学习按角色玩游戏。音乐有节奏的驾驶，它会 听取音乐的声音，增强遵守交通规则的意识，适合幼儿园老师参加小班 社会活动课，快来看车开课的计划。汽车是幼儿在日常生活中使用的常 用车辆。他们驾驶汽车并且接近儿童的生活。孩子们非常感兴趣，他们 愿意成为司机。所以我设计了一款玩《汽车开来了》的游戏，通过音乐 来培养孩子们感受音乐的能力，最初学会了按角色扮演游戏，知道简单 的交通规则。 活动目标： 1.培养幼儿感受音乐的能力，最初学会根据角色扮演游戏，并以音 乐的节奏驾驶汽车。 2，将在音乐中聆听哔哔的声音，增强遵守交通规则的意识。 3.培养幼儿与他人合作的意识。 4.培养孩子敏锐的观察能力。 5.探索和发现生活的多样性和特征。 活动准备： 1.录音机和录制的《汽车开来了》音乐游戏音乐。 2，录音机，录音带，交通标志，玩具车，自制人行横道线，红绿 灯。 活动程序： 创造一种情境来刺激孩子们对游戏的兴趣。 呈现红绿灯标志会引发对话的主题：为什么我们遵守交通规则？平 时没有风险我该怎么办？ （孩子们可以自由讨论） 教师摘要：遵守交通规则非常重要。当你穿着这条路时，你应该看 到红绿灯，让孩子们知道并知道斑马线是过马路的行人的交通标志。引 导幼儿谈论由于不遵守交通规则而在生活中发生的事故。 2.欣赏歌曲《汽车开来了》，嘟嘟，接地，接地，汽车即将到来， 看到红灯不能走，看到绿灯快速走了，接着，接着，接着，接着，汽车 即将到来。 “ 组织儿童讨论歌曲内容：歌曲中唱的是什么？什么是交通规则？ （看到红灯不能去，看到绿灯快速走） 3.学唱歌，引导孩子安排动作，激发孩子学习的兴趣。 二，音乐游戏开车; 老师用音乐演示“开车”。提出要求：观察汽车何时打开以及何时 停止。请与儿童和音乐游戏一起玩。在活动中，教师使用肢体语言提醒 孩子掌握节奏和方向。 2，小组赛 老师是一名交通警察，正在显示红绿灯，要求男孩为每个人开一个 音乐游戏，女孩鼓掌。 “嘟嘟嘟嘟声，汽车即将到来，看到红灯无法 通过，看到绿灯快速前进，接着，接着，接着，汽车即将到来。 “ 然后交换角色，女孩开车，男孩拍手伴奏。 活动延期： 组织孩子玩游戏《红绿灯》，根据信号去，交替运行。 教学后反思： 音乐活泼，开朗，童趣。汽车是幼儿日常生活中的常用工具。孩子 们对他们非常熟悉。音乐游戏：汽车即将到来 ;他们接近孩子的生活， 激发孩子们对游戏的兴趣。并通过游戏学习简单的交通规则。