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小班科学活动 水果里的种子 设计意图 水果是小班孩子最熟悉不过的，几乎每天都要吃水果，对于 水果的外形、特征种类是比较清楚的。但水果的种子，孩子们却 不是很清楚。于是我想通过科学活动，“水果里的种子”，让孩子 们主动探索、感知，发现水果种子的特征。 活动目标 1、 品尝苹果、桂圆、橙子等水果，知道水果里的核就是种子。 种子在泥土里能发芽、开花、结果。 2、 有意识的观察各种种子，知道它们是不一样的。 3、 大胆运用多种方式表达自己的发现，获得探索的乐趣。 活动准备 水果及水果图片，每人一个小盒子，内装一样水果，每组一 个水果分类盒（5格分别贴上苹果、荔枝、桂圆等水果标记。音 乐《水族馆》毛巾若干 活动过程 一、 品尝水果。 1、 师: 今天老师带来了一些水果,请大家尝一尝，拿 水果的小朋友可以告诉大家你拿到的水果叫什么名 字。 2、 幼儿品尝，教师巡回观察，帮助幼儿简单了解水果 . （要求把吃剩下的东西放入小盒子） 3、 寻找“核”。师：水果里藏着什么呀？（核、籽）请 你们把“核”都找出来，放到后面的分类盒里。 二、 观察比较种子 1、 初步观察种子。 a、 送种子：现在请小朋友把“核”送到桌子上的 水果房子里。你吃的什么水果，就把她的核送 到它家里。 b、 自由观察自己的种子，仔细看一看，你吃的是 什么水果，它的核长成什么样？ c、 观察其他水果的种子，旁边还有什么的核呢？ 你能不能叫出他们的名字呢，看看他们长什么 样？ 2、 整理孩子的发现，引导孩子表达种子的特征。 a、 帮孩子整理：刚才老师请你们吃了几种水果呀？在投 影仪上出示分类盒，种子上面分别放五种水果。请你 们叫出他们的名字。 b、 提升从“核”到种子的认知。现在留在分类盒里的是 水果的什么？ c、 教师根据幼儿的发现来归纳他们观察到的各种水果 的种子特征，并用动作模仿。种子到底有什么用呢？ （种子种在泥土里，发芽、生长、结出更多的果实。） 三、 做一回种子宝宝 1、 把自己变成一颗小种子，找一个空地方把自己埋起来， 在音乐声中表现种子发芽、长成小树苗、开花、结果 的生长快乐。 2、 师幼一起“播种”表现。 四、活动拓展 你还吃过哪些水果，你见过他们的种子吗？ 最后出示香蕉图片，一起寻找种子：大家吃过香蕉吗？那 它的种子藏在哪里 ?(寻找小黑点)原来这些小黑点就是 香蕉的种子。 五、 活动延伸 生活中有很多的水果，他们有的有种子，有的没种子，都是 不一样的。回家后让我们和爸爸妈妈一起再去认识、观察和了解 更多的种子，发现他们更多的秘密吧。