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关于小班艺术母亲发科课程的思考
小班艺术母亲的发型课反思主要包括活动目标，活动焦点，活动准
备，活动过程，活动反思等内容。利用现有的经验，大胆表达母亲头发
的基本特征，在表达的基础上，使用波浪线。直线，圆弧，大胆创造母
亲的头发，表达母亲头发的基本特征，适合幼儿园老师参加小班艺术活
动课，快来看看母亲的发型课程。活动目标：
1.利用现有经验，大胆表达母亲头发的基本特征。
2.在表达的基础上，使用波浪线，直线和弧线，大胆创造母亲的头
发，并表达母亲的头发的基本特征。
3.在创造妈妈的头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动重点：
使用波浪线，直线和弧线大胆地创造我母亲的头发，并表达我母亲
头发的基本特征。
活动准备：
勾线笔，绘图纸和风扇绘图。
活动程序：
首先，导入会话。
老师：你喜欢你妈妈吗？你觉得你妈妈很漂亮吗？你觉得她漂流了
什么？
亮？
你母亲的头发是什么样的？它是什么颜色？
3.老师总结：你母亲的头发是长直的，有些是卷起的，像海中的波
浪，有些是弯曲的，像月亮，有些是短的，每个母亲的头发都很好。
其次，观察模型。
老师：你想看看我母亲的头发吗？ （显示老师的计划）
老师：我母亲的头发是什么样的？
老师：你想来画你妈妈吗？那么哪条线可以用来画你母亲的头发？
4.示范。
请让一个小孩上来试试。
6.老师总结：我们可以用直线画出母亲的直发，可以用曲线画出母
亲的弯曲的头发，或用波浪线画出母亲的卷发。
三，孩子的创作，老师的导游指导。
老师：然后让我们为我们的母亲画一幅画。要求：（1）大胆选择创
作线; （2）线条光滑大胆; （3）画面干净。
2.儿童的创作，老师的巡回指导，帮助幼儿能力较弱。
第四，展示儿童的作品。
1.展示孩子们的作品，母亲的头发是最美丽的，老师：你最喜欢哪
个母亲的头发，为什么？ （专注于引导幼儿从母亲的头发中评估）
活动反映：
1.在介绍过程中，可以要求孩子们提前带上他们母亲的照片进行观
察，这样孩子们就可以更直观地观察母亲的头发，并为创作一段时间做
好准备。
2.在示范地图的情况下，范地图太单一，无法准备多样化的地图。
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