新人教版五通分导学案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 通分 班级 组名 姓名 单元 四 主题 分数的意义和性质 课时量 1课时 学习目标： 1.我要知道什么是公分母，什么是通分。 2.我要学会通分的方法。 学习重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。 学习难点：掌握通分的方法。 学法指导：合作探究，共同总结。 随 学习过程 记 一、自主学习 复习： 1.求最小公倍数。 9 和27 7 和8 6 和10 2.把下列分数化成分母是 12 的分数。 1 （） 5 （） 2= 12 6 = 12 3. 比较下面两组分数的大小。 5 6 2 2 7 7 5 7 例5： 1.从上图中你知道了哪些信息，要解决什么问题？ 2.要比较哪个的蛋白质含量高？就应该比较（ ）和（ ）。 2 1 2 1 3.观察并思考： 和 的分子相同吗？分母呢? （ 提示： 和 分母不相同叫做 5 4 5 4 异分母分数。） 2 1 怎样比较 和 的大小呢？ 5 4 学习好资料 欢迎下载 二、合作探究 动手试一试： 2 ( ) × ( ) （） = = 5 ( ) × ( ) 20 （） 1 ( ) × ( ) = = 4 20 ( ) × ( ) （） （） 2 1 因为： （） （） 所以： 5 4 答：（ ）的蛋白质含量高。 1.刚才把（ ）分数化成了( )分数，这种方法在数学上叫做通分。 2.想一想：什么是通分？ 在小组内交流以下问题： 1.把刚才的算式在小组内展示，并说一说你的做法。 2.说一说：什么是通分？通分后分数的大小变了吗？ 三、成果展示 四、巩固练习 1.在 中填上“ ” “”或“=” 3 7 5 5 2 3 4 2 13 13 6 8 3 5 30 15 课堂达标 1.把下面每组中的两个分数通分。 5 7 3 2