《蜀道难》导学案教师版本汇总.docxVIP

石狮三中差异教学实验 高一年级语文科导学案 2017_年 _02_月 主备 _廖承红 __审核 _________ 新授课 课题： 必修三第 4 课《蜀道难 》导学案（第一课时） 班级： __________ 姓名 ____________ 座号： ______ 【学习目标】 1、了解作者生平及作品； 2、扫除文字障碍，积累文言实词；反复诵读，感知作品的感情基调； 3、探究《蜀道难》的基本内容及行文脉络； 【学习重点】 1、理清思路，熟读成诵 2、积累文言实词 【学习难点】 探究《蜀道难》的基本内容及行文脉络 [ 预习案 ] 【知识导学】 一、作者及其作品 李白，字 太白 ，号 青莲居士 。 盛 唐最杰出的诗人。是继屈原之后，出现 在我国诗坛的伟大的 浪漫主义 诗人，素有“ 诗仙 ”之称。他和杜甫齐名， 人称 “ 李杜 ”。他的诗歌风格“ 豪放飘逸 ”。杜甫曾说他“ 笔落惊风雨 ， 诗 成泣鬼神 ”。 李白留下了许多脍炙人口的诗作，如：《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》《夜宿山寺》《望天门山》《望庐山瀑布》。 二、解题 《蜀道难》是乐府《相和歌辞 ?瑟调曲》旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。 本诗是一首乐府诗。乐府原是汉武帝设立的专门掌管音乐的官署，因兼及收集 和创作民间诗歌和乐曲，后遂称这类诗歌为“ 乐府诗”，简称“乐府”。 乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自 民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。 后世将魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌（虽不入乐）称为乐府诗。今天我 们学习的这首诗就属于这种。 【基础演练】 一、给下列加点字注音 噫吁嚱（ yīxūxī） 鱼凫（ f ú） 秦塞（ sài ）峨眉巅（di ān） 石栈（ zhàn） 猿猱（ náo）扪参（shēn) 历井 抚膺（ yīng） 巉岩（ chán）飞湍 (tu ān) 喧豗（ huī） 砯崖（ pīng） 万壑（ hè）峥嵘（zhēngr óng）崔嵬（cuī wéi ） 吮血（ shǔn） 咨嗟（ zī ji ē） 二、解释下列加点字 1 石狮三中差异教学实验 高一年级语文科导学案 2017_年 _02_月 主备 _廖承红 __审核 _________ （ 1）噫吁嚱，危 乎高哉（ 高 ）（ 2）蜀道之 ， 于 上青天（ 比 ） ． ． （ 3）西当太白有 道（ ）（ 4）可以横 峨嵋 （ 越） ． ． 5）然后天梯石 方 （沟通相 ） ．． （ 6）上有六 回 日之高 （使??回 ，回旋。使 用法 ） ． （ 7）猿猱欲度愁 攀援 （越 ）（ ?? 愁）（ 8）青泥何 （多么 ） ．． ． （ 9）但 悲 号古木（只 ）（ 10）雄 雌从 林 （跟随） ． ． （ 11）使人听此凋 朱 （使??凋 ）（ 12） 峰去 天不盈尺（距离）（ ） ． ． ． （ 13）枯松倒挂倚 壁（靠）（ 14） 湍瀑流争喧豗（急流）（ 相） ． ． ． 15） 崖 石万壑雷（ 声 用如 ，冲 ）（ 使?? ） ． 16）一夫当 关，万夫莫开（ 人）（ ）（ 17）所守或匪 （通“非”） ．．． （ 18） 城 云 （ 然）（ 19） 身西 望 咨嗟 （向西 ） ． ． 三、朗 并背 首 [ 探究案 ] 【合作探究】 一、 首 从体裁上看是什么 ？从 材上看是什么 ？ 上重点内容写的是什么？ 从体裁上看是 府古体 （古 ）； 从 材上看是送 ； 上重点内容是着力描 秦蜀道路上奇 惊 的山川。 二、 歌的主旨句是哪一句？在文中出 了几次？ 找出来。 “蜀道之 ， 于上青天”。 三次。第一段 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之 ， 于上青天！ 第二段 蜀道之 ， 于上青天，使人听此凋朱 ！ 第三段 蜀道之 ， 于上青天， 身西望 咨嗟！ 三、 人 什么要多次提到 句 呢？是不是 的重复呢？ 写有什么作用？ 从内容上和 构上加以分析。 从内容上看，此句重复出 三次，从不同 面表 蜀道之 ，形成一个以主旨句 穿全 始 ，内容 深入的格局。突出表达了 人感 蜀道之 ， 友人入蜀深感 的主 。 全 人之 有三：一 蜀道之高峻，突出其 行；二 蜀道之惊 ， 重其可畏；三 蜀中 之烈， 含告 之意（申 ： 易守 攻，如野心家据 叛乱，“化 狼与豺”，其 果必然是“ 人如麻”。 从 构上看，主旨句 穿始 ，反复 ，有一唱三 之效。开 一句， 全 文奠定雄放的咏 基 , 并从 构上 全篇； 中 一句， 主旋律， 勾 上下，把 歌推向高峰；最后一句，照 目、开 ，造成 烈的感 。 2 石狮三