大班奏乐：老鼠娶新娘.docx

大班奏乐：情境表演-猜谜-快反游戏《老鼠娶亲》 〔故事即表演游戏最终玩法〕 故事：小老鼠要结婚了，它的新娘是谁呢？让我们一起来说一说。 （儿歌） 表演游戏玩法：A段音乐两拍一次地演奏：老鼠们出门寻找失踪的新娘！ B 段音乐边说语音（儿歌）边表演：老鼠新郎请求盖头下面的新娘伸出爪子和尾巴 给自己看一看。尾声，奏出连续震奏并渐强的声音：老鼠新郎们紧张地等待最后 掀开盖头的结果一一到底盖头下面是不是自己的新娘呢？！ 乐器演奏玩法：幼儿扮演新郎自选一种乐器，拿相同乐器的幼儿站在一起。 A段：幼儿随乐边一下一下的敲击乐器边随教师向前行进至“新娘”面前。 B段：幼儿面向“新娘”，随乐边说儿歌边做身体动作。 尾声：幼儿随乐演奏出连续响的声响，教师点兵点将，音乐结束时点到的“新郎”， 选择一个房间掀开“新娘”的盖头。“新娘”是敌人，新郎则快速跑回座位，新 〔音乐〕1 〔音乐〕 1 = C 2/4 瑞典狂想曲 雨果阿尔芬曲 填词：南师大幼儿园团队 1351327 I1 7 4 135 1327 I 1 7 4 | 6 5 7 | 6_5 今 天 我要 结t 婚了， 135 1327 | . 1 7 4 I 65 7 | 6_5 东 找 找 西 找找, b 1 1 1 1 | 7 - | 66 65 I 5 - 伸出, 你的爪子 给我 瞧一 -瞧， 1 1 1 1 | 7 - | 66 65 I 5 - 伸出 你的爪子 :给我 瞧一 -瞧， a 1 |135 1327 I 1 7 4 I 6 5 4_7 I 1 - I 新 娘 去 哪不 知 道！ 1 | J35 1327 I 1 7 4 I 6 5 4_7 I 1 - I 新 娘 新 娘找 到 了！ I佃 6_5 I 72 乙2 I 135 6_5 I 1 3 1 3 I 哎呀 我的妈 呀全 是 毛！ I J35 6_5 I 72 . 72 I 435 6_5 I 1 0 I 哎呀 我的妈呀全 是 毛！ W 不要 吓我！不 要 吓我！不要吓我 不要吓我!不要吓我 不要吓 我！啊！！ 教学目标： 1、 初步感受音乐旋律，学习用语音、动作和生活中的物品为乐曲伴奏。 2、 在老鼠娶亲的游戏情境累加过程中，迁移儿歌、乐器经验，用说奏的方式表 现乐曲，并探索断顿、连续两种不同声响的演奏方法。 3、 在找新娘、娶亲掀盖头的游戏中，体验寻找新娘及结果的不确定性带来的期 待和惊喜。 教学准备: 1、 第一课时已经初步熟悉故事、儿歌及表演动作。 2、 录音音乐。 3、 薯片筒、鹅卵石、积木、小木棍、搓衣板若干。 4、教具：将三个篮子竖起来固定在小椅子上，每个篮子里放一个盖着红纱巾的 毛绒玩具：第一个是狼、第二个是猫，第三个是老鼠，每个篮子上放一张标 有1、2、3号码的板子。 教学过程： 1、 幼儿坐在半圆形的座位上，教师讲述故事，并带领幼儿边复习儿歌边做 B段 和尾声的动作；后带领幼儿跟着音乐边说儿歌边做 B段和尾声的动作。（1遍） 2、 教师请幼儿扮演老鼠新郎，提问“新郎结婚高兴会做什么动作？ ”请幼儿创 编A段动作：拍手，并带领幼儿随乐边念儿歌边完整做动作。 （1遍） 3、 游戏：找盖着盖头的新娘。（3遍） 教师边出示道具，教师依次揭开盖在篮子上的纱巾，边引入情境“这里有三 座 房子，分别是哪几号房？房子里会有盖着盖头的新娘吗？” 教师带领幼儿随乐边念儿歌边做表演动作，在尾声处随意摸幼儿的头做“点 兵点将”游 戏，音乐结束时被摸到头的幼儿选择一座房子，打开门，教师引导幼儿观察“里 面是盖着盖头的新娘吗？”邀请一个孩子选择一个房间（鞋盒） ，将其打开，看 里面是否有盖着盖头的新娘。（每次1遍，共玩3遍） 4、出示乐器进行乐器断顿、连续两种不同演奏声响形成的不同的演奏方式的探 索。 教师出示乐器，引入情境“我们要敲敲打打接新娘了，敲敲打打需要什么？” 请 幼儿认识生活中的乐器，后幼儿自选一种乐器，拿相同乐器的幼儿坐在一起。 教 师请幼儿自由探索断顿、连续性声响的演奏方法，并请幼儿示范演奏方法。后教 师小结：一下一下敲击或一下一下刮能发出断顿的声音，摩擦、快速敲击、快速 刮能发出连续响的声音。 5、游戏：娶亲掀盖头。 教师带领幼儿边随乐演奏乐器边按逆时针方向向前行进走，在尾声处用点兵 点将的方法 请一个幼儿将一号房里新娘的红盖头揭开（图七），看看新娘是谁？若是敌人， 教师提示揭盖头的新娘发出信号“快跑呀。”其余幼儿快速带着乐器跑回到自己 的座位上。（1遍） 第二次游戏同前，新郎掀开二号房新娘的盖头。（1 遍） 第三次游戏同前，新郎掀开三号房新娘的盖头。（1遍） 教师引导幼儿观察“三号房的新娘是谁？把新娘接回家吧C