山东省单县希望初级中学九年级历史上册第1课向人性扼杀者宣战导名师精编学案(无答案)北师大版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 1 课 向人性扼杀者宣战 课标要求：知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。 学 习目标：（心中有目标，你就会走向成功！） 知道文艺复兴三位杰出代表及代表作。 讨论文艺复兴的本质，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 重点难点： 1、文艺复兴运动的时间、起点、核心思想、代表人物及相应作品。 2、认识到文艺复兴运动的实质及历史意义。懂得它是“创新”，而不是“复古”。 一、课前预习，导入新课： 1、近代社会指什么社会？哪个洲最早进入近代资本主 义社会？ 2、欧洲跨入资本主义社会前是什么社会形态？欧洲的封建社会时代又叫什么？ 二、课内检测： 1、从 开始的文艺复兴运动，几乎蔓延到西欧所有国家，是 叩响近代社 会大门的 运动，其核心是 思想。 2、 是文艺复兴的先驱，代表作是《 》，被认为是 的标志。 3、 是意大利著名画家，是世界上罕见的、多才多 艺的文化巨人。他在艺术上最杰 出的代表作是《 》、《 》两幅 绘画作品。 4、 是文艺复兴时期英国最 著名的文学家， 代表作有《 》、《 》、 《 》、《 》被称为“ ”。 三、合作探究 ：（拾级而上，顺达成功的顶峰！） 探究一：看一看，画家笔下的诉说 图一：中世纪的一副镶嵌画（课件） 图二：《最后的晚餐》（课件） 教师提问： 比较上面两幅图画， 你觉得画中人物的表情有什么不同？图二人物内含 “神秘的 微笑”，其含义是什么？ 探究二：议一议，新时期的“文艺复兴” 北京大学教授林庚老先生说： “由于文艺复兴， 欧洲社会才逐步地步入了一个富于创造性的 自由发展时代， 同时也就使自然科学得到更大的发展，所以才会有了这个时代的胜利。 ”钱 学森老先生说：“欧洲 14— 16 世纪的文艺复兴也是科学的伟大复兴，它把人们从上千年的 封建枷锁和神学的桎梏中解放出来， 使人重新认识了世界、认识了人自身。 因而， 给了人们 无穷的力量和勇气，为人类的才能和智慧的发挥开辟了广阔的前景。” 教师提问：两位文化老人对文艺复兴运动持怎样的态度？ 四、当堂训练： （一）选择题 1、文艺复兴运动首先发生于（ ） A 英国 B 法国 C 意大利 D 希腊 2、文艺复兴运动发生在 14— 17 世纪，对欧洲历史产生了深远影响。 文艺复兴运动的实质是 （ ） A 欧洲古典文化的复兴 B 古希腊、罗马文化的复兴 C资产阶级思想解放运动 D 反对教皇的宗教改革运动 3、恩格斯曾说： “文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充分表达出来，这是因为（ ） A 它没有把古代希腊、 罗马的文化全部复兴起来 B 它没有将古代文化古为今用 C 它没 有准确地揭示这场运动的实质 D 它只是达着“复兴古典文化”的旗号 4、下列表述不符合文艺复兴思想的是 （ ）A 追求个性解放与思想自由 B 反对封建特权 和等级制度 C 主张以人为中心 D主张信奉宗教，宣扬神学 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? （二）材料解析 14— 17 世 ，欧洲的文化 域 生了惊人的 化， 新的思想文化冲 着封建 治的藩 ， 迎来了漫 黑夜后的黎明，揭开欧洲 史 展的新篇章。 合学 心得，参与 程学 ， 共同探究 史的真 。 （一） 片，学 史。 下面插 ，分 答下面 ： 1）写出以上三幅 片中人物的姓名及代表作品。 2）他 都是当 那个 代的 傲，思想的引 者。“那个 代”指的是什么 史 期？ 一 期的核心思想是什么？ （二） 材料，分 下列 ： 【 材 料 一 】 ? ? 他 是 中 世 纪 的 最后 一 位 诗 人 ，同 时 又 是 新 时 代 的 最 初 一 位诗 人 。 ————恩格斯 【材料二】“ 是一次人 从来没有 的最 大的、 步的 革，是一个需要巨人而 且 生巨人——在思 能力、 情和性格方面， 在多才多 和学 渊博方面的巨人的 代。 ” ————恩格斯 1）材料一中的他是 ？“中世 ”和“新 代”分 代表哪一社会 展 段？ 2）材料二中恩格斯所 的“ 革” 是 世界 史上哪个事件的 价？ “多才多 的巨人”指的 是 ？ 列 他的代表作品（一例即可）。 3） 合 一 期文化巨人的 献，概括 思想解放运 的核心思想是什么？ 运 当 的社会 步有什么意 ？ 4）甲、乙两位同学 文 复 是“复古 是 新” 持有分歧。 甲 ：“文 复 就是意大利人不 意当 教会 文化的控制， 重新学 和宣 古典希腊、 文化， 上就是复古。”。 乙 ：“文 复 是那些 教会不 的先