山东省夏津实验中学七年级历史下册第12课蒙古的兴起和元朝的建立教名师精编学案(无答案)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 12 课 蒙古的兴起和元朝的建立 基本思路： 学习目标： 三、小组讨论 1. 了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。 1、 组长主持，组内统一答案，并用红笔修改。 2. 启发学生认识元朝民族融合的进一步加强是建立在全国统一 2、 解决在预习过程中遇到的疑难问题，如有未解决的问题，组长举手示意。组内 重点、难点： 互查记忆课前预习内容。 重点：蒙古族的兴起、元朝的建立、行省制度、民族融合。 四、课堂检测 难点：行省制度。 1、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗句？（ 教具准备 ：多媒体 ） 一、 预习导入 : A、铁木真 B 、忽必烈 C 、文天祥 D 、王安石 由学生介绍蒙古族的情况：生活在蒙古高原，从事游牧，住在蒙古包里，吃羊肉、喝奶茶。 2、马可·波罗来华时的中国皇帝是 ( ) 二、课前预习 1、“一代天骄”统一蒙古 A、秦始皇 B 、汉武帝 C、成吉思汗 D 、元世祖 “一代天骄“指 _________，他叫 ______，他经过多年征战统一 ______。1206 年，被推举 3、我国省给行政区的设立，始于（） 为 ______，尊称成吉思汗，建立 ____国。 A、宋 B 、元 C 、明 D 、清 2、忽必烈建立元朝 4、元朝形成的新民族是（ ） 1271 年， ______即汉位后，定国号为元，定都 ____。1276 年，援军占领临安， _____灭亡。 A ．羌族 B ．蒙古族 C ．回族 D ．鲜卑 抗战派大臣 _______继续抗元，被俘后坚贞不屈 , 最后被杀。 5、下列内容与 一代天骄 成吉思汗不相符的是 3、元朝的经济 Ａ统一蒙古各部 Ｂ率兵灭亡西夏 元 世 祖 重 视 发 展 ____ ， 还 治 理 _____ ， 推 广 _____ 的 种 植 。 他 开 凿 了 两 段 运 河 Ｃ建立蒙古政权 Ｄ结束了蒙古各部落间的混战 ________._______ 使粮食可以从 __ ___直通 _____；还开辟了规模空前的 _____。 __ ___既是 6、定国号为元的蒙古统治者是 政治中心，又是文明世界的商业大都市。意大利旅行家 ______ ，在元世祖时来华，他的 A 忽必烈 B 窝阔台 C 察合台 D 铁木真 ___ _______，描述了大都的繁华景象。 7、元朝时既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市是 4、元朝的政治 A 东京 B 临安 C 大都 D 南京 为了对全国实行有效统治，元世祖在中央设 _______，在地 方设 _______，简称 _______。元 8、为对全国实行有效统治，元世祖在地方设立 朝政府加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的 _______。还加强对 ___ ____的 管辖。 A 郡 B 县 C 中书省 D 行中书省 5、民族融合的发展 9、元朝是我国古代民族融合的高潮时期，这一时期民族融合的表现不包括 元朝民族融合表现在： 许多 _____人来到边疆 , 为那里的开发做出贡献； 边疆各族迁入内地， A 许多汉族人来到边疆 B 边疆各族大量迁入中原和江南 同 _____等杂居相处； _________等族同汉族没有什么差别；形 成一个新的民族 _____。 C 原先进入黄河流域的契丹、女真族已同汉族融合 D 一个新的民族 -- 蒙古族开始形成  板书设计： 课后反思： 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 2