山东省文登实验中学七年级历史下册第12课蒙古的兴起和元朝的建立名师精编学案(无答案).docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 山东省文登实验中学七年级历史下册 第 12 课 蒙古的兴起和元朝的建立学案 学法指导 1．本课在全册教科书中属于第二单元，这个单元的中心内容是讲经济重心的南移和民 族关系的发展， 本课则侧重于讲民族关系的发展。 除文化外， 元朝部分只占一课书，所以内容繁多，从蒙古兴起一直讲到元朝的政治、 经济及民族融合的发展情况。 全课只设两大子目，一是“一代天骄”统一蒙 古，二是忽必烈建立元朝，学习时可把重点放在第二子目。 2．理清基本线索，弄清各事物之间的联系， 能帮助我们认识元朝的整体面貌。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 学习过程 一、知识链接 结束分争实现统一的朝代：秦、西晋、隋 唐灭亡后，民族政 权并立 的时代 二、新课导学 ※ 自主探究 1 、 统 一蒙古。 年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊 称 ，建立蒙古国。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。 元世祖政绩： 2、 年 建立元朝，他就是元世祖。次年定都 即今 。 3、 年元灭南宋。抗战派大臣 继续抗元被俘。诗句“人生自古谁无死，留 取丹心照汗青” ，表现出崇高的民族气节。 4、运输方面： 命人开凿两段运河， 目的 ，使粮船可以从 直通 。 5、元朝商业繁荣：元朝 既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市。 6、对外交往：意大利旅行家 写有 ，描述 的繁华景象。 7、行省制度：目的： 。 元世祖在中央设 ，地方设 ，简称“行省”。我国省级行政区的设立， 始于 。 元政府加强对 的管辖， 成为元朝正式的行政区；还加 强对 的管辖。 8、民族融合的发展： （1）元朝时，许多 来到边疆，为那里的开发作出了贡献。 （2）边疆各族包括 ，大量迁入 ，同 等杂居相处。 （3）原先进入黄河流域的 、 等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差 别。 （4） 唐朝 以来，不少定居中国的 人、 人，信仰 ， 他们同 、 、 等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成了一个新 的民族—— 。 意义：元朝境内大规模的人口流动，促进了 。 ※ 合作探究 元朝政府是怎样对全国进行有效管辖的？ 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? ※ 拓展延伸 文天祥为什么值得敬佩？既然元朝的统一是人心所向， 大势所趋， 而文天祥组织了抗元 斗争却又受到后人的敬佩，这是为什么呢？ 三、总结提升 ※ 学习小结 元朝在我国历史上有什么贡献？（学生归纳后教师总结） 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ） . A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 达标检测（时量： 5 分钟 满分： 100 分）计分： （一）选择题 1．我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在（ ）。 A．唐朝 B ．元朝 C ．明朝 D ．清朝 2．元朝时，我国形成的一个新民族是（ ）。 A．回鹘 B ．藏族 C ．蒙古族 D ．回族 3 、 被 称 为 “ 一 代 天 骄 ” 的 蒙 古 族 英 雄 是 （ ） A、阿骨打 B 、元昊 C 、铁木真 D、忽必烈 4、元朝都城大都就是今天的 ( ) A、北京 B 、沈阳 C 、吉林 D 、沈阳 5、元朝时全国最高行政机构是 ( ) A、中书省 B 、门下省 C 、尚书省 D 、行中书省 6、下列少数民族政权中 , 由蒙古族建立的是 ( ) A、 辽 B 、西夏 C 、 金 D 、元 7、下列历史事件中 , 与成吉思汗无关的是 ( ) 3 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? A、完成了蒙古族统一 B 、建立了蒙古政权 C 、 灭亡了南宋 （二）阅读下列材料 , 请回答问题 : 材料 1 国以民为本 , 民以衣食为本 , 衣食以农桑为本。 ——元世 祖 材料 2 （忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。 ——《农 桑辑要》 1）材料 1 反映了元世祖什么思想？为此他采取了哪些措施？ 2）材料 2 反映了元世祖采取的这些措施取得了什么结果？ 课后作业 复习本节课知识梳理 4