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批评学生的技巧 学生在成长过程中，不但需要及时表扬，而且还要及时批评没有 批评的教育是不完整的教育。，洛克在《教育漫谈》中曾这样说：“教 育的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次 去补救，它们的影响是洗刷不掉的。”鲁迅也说：“恶意的批评，如在嫩 苗的地上驰马，那当然是十分快意的事情，然而遭殃的是嫩苗。”批评 是班主任对学生进行思想教育常用的一种方法，其根本目的是要引起 学生思想的变化，使学生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质， 变得更有道德和教养，从而少犯错误。班主任必须认真研究和探索批 评的艺术，讲究批评的艺术性运用，往往事半功倍。笔者在此谈谈自 己的几点体会： 一、幽默式的批评 具有高超艺术的教育者常常运用幽默的方式对学生进行批评。幽 默既妙趣横生，令人发笑，又精辟入理，令人回味。在批评过程中， 使用富有哲理的故事、有趣的双关语、形象的比喻、诙谐的发言等等， 使批评在轻松愉快的气氛中进行，能收到事半功倍的效果。比如：有 学生经常迟到，我用了多种方法，但就是效果不佳，有一次，他2迟 到了，我笑着对他说：真是不好意思，老师今天又比你早到了，我发 现他很不好意思的低下了头，小声对我说：“老师，我，我以后绝不好 再迟到了，从那次以后，那个