蒋松 电热器 电流的热效应 教学设计.pdf

《电热器 电流的热效应》教学设计 一． 教案背景： 苏科版 《电热器 电流的热效应》是在对电功理解的基础上展开的。生活中电流通过 用电器做功消耗电能，但不同的用电器能量转化的方向不同。在应用公式时，选取出现 限制，而学生还不能理解其背后的缘由。在此基础上，进行电热的教学是非常必要的。 二．教学课题： 电热器 电流的热效应 三．教材分析： 《电热》从生活中常见的电热器入手，让学生形成一种认识，电流在通过用电器做 功时一定会放出热量。进一步，从生活经验出发，引导学生猜测电热的多少与哪些因素 有关，从而迅速地切入正题——用实验的方法研究电热与电流、电阻和时间的关系。这 样做的好处是体现了物理知识 “从生活中来”的指导思想，也体现了物理研究问题的方 法。在教学中如何巧妙地启发学生的思维，点燃他们的方案设计的热情，这中间要靠教 师善于发现学生思维上的盲点和闪光点，逐步引领学生完善实验的设计。我认为如何在 教师引领下完成实验探究的整体设计是本节课的关键。 始 ，