新人教版七下数学教案9.3 第2课时 一元一次不等式组的应用 2.pdfVIP

*第 2 课时 一元一次不等式组的应用 【教学目标】 1.通过由学生动手操作 :用各种不同长度的木棒去拼三角形 ,归纳出能拼出三角形的各 边长之间的关系和不能拼成三角形的三边的特征 , 目的是归纳出同时符合几不同条件的不 等式的公共范围,即不等式组的解集. 2.通过确定不等式组的解集与确定方程组的解集进行比较, 抽象出这二者中的异同,由 此理解不等式组的公共解集. 3.通过由一元一次不等式,一元一次不等式的解集、解不等式的概念来类推学习一元一 次不等式组,一元一次不等式组的解集,解不等式组这些概念, 发展学生的类比推理能力. 【教学重点与难点】 1、难点：一元一次不等式组解集的理解 2、重点：一元一次不等式组的解集和解法。 【教学过程】 一、创设情境,导入新课 在上课之前,老师请大家来帮一个忙,帮老师来解决一道难题: 老师有一个熟人姓王,他 有一个哥哥和一个弟弟,哥哥的年龄是 20 岁,小王的年龄的 2 倍加上他弟弟年龄的 5 倍等于 97.现在小王要老师猜猜他和他弟弟的年龄各是多少? 俗话说三个臭皮匠,可抵一个诸葛亮, 现在我们全班同学可抵得上很多诸葛亮, 所以老师相信大家一定有办法的. 在上述已知条件中只有一个等量关系式:小王年龄的2倍+弟弟年龄的5倍=97,而小王及 弟弟的年龄是未知的,他们年龄之间的等量关系也没有说出 ,在一个等式中有两个未知数是 无法确定未知数的值,还必须再找出另一个关系式,还有已知条件即是哥哥的年龄为 20 岁, 如何利用这个已知条件呢?只有利用一个隐含的条件哥哥、小王、弟弟三者的年龄是逐渐减 小的，即是 20小王的年龄弟弟的年龄,若设小王有 x 岁,弟弟为 y 岁,则有 yx20,这是一 97 5y 97 5y 个不等量,在等式中可知 x ,代入不等式中得 y 20,怎么样?得到一个不等 2 2 5 6 式组了!从而得出 11 y13 ,而 x、y 为正整数,故 y=13,x=16, 也就是说不等式组也是解 2 7 决实际问题的一种工具. 所以学习解不等式组是为了更好地解决实际问题. 二、师生互动,课堂探究 (一)提出问题,引发讨论 当一个未知数同时满足几个不等关系时,我们就按这些关系分别列几个不等式 ,这样就 得到不等式组,用不等式组解决实际问题时, 其公共解是否一定为实际问题的解呢 ?请举例 说明. 例 :甲以 5km/时的速度进行跑步锻炼,2 小时后,乙骑自行车从同地出发沿同一条路追赶 甲.但他们两人约定,乙最快不早于 1小时追上甲,最慢不晚于 1小时 15 分追上甲.你能确定 乙骑车的速度应当控制在什么范围吗? 分析 :甲以5km/时的速度前进,2小时后,甲前进了 10km,此时,乙再开始骑自行车追赶甲, 但乙追上甲的时间不早于 1小时即是不能比 1小时少,故乙追上甲的最少时间应多于 1小时, 而这段时间甲仍在前进,乙追上甲时所走的路程不止他 1 小时的路程, 故有不等式 :v ·1≤ 2 1 (2+1)×5,由此得v ≤15;又因为乙追上甲的时间不晚于 1小时 15分 (1 小时),也就是乙追 2 4 1 1 上甲的时间不能超过 1 小时,即比 1 小时要少, 实际上乙追上甲所走的路程要比他在 4 4 1 1 小时所走的路程少,在乙开始追甲时, 甲也在以原来的速度继续前进,实际上甲走的总 4 1 1