【学案】九年级数学上册(北师大版)：4.7第2课时相似三角形周长和面积的比.docxVIP

第2课时相似三角形周长和面积的比 【学习目标】 ?理解并初步掌握相似三角形的周长比，面积比与相似比的关系. ?会运用相似三角形的性质解决简单的实际问题. 【学习重点】 相似三角形的周长比及面积比与相似比的关系. 【学习难点】 相似三角形的面积比等于相似比的平方. 情景导入生成问题 1 ?顺次连接三角形三边的中点，所成的三角形与原三角形对应边上的中线的比是 B. 2 : 12 ?如图,交 DE 于 G,贝U AG : AF = 3：DE // B. 2 : 1 2 ?如图, 交 DE 于 G,贝U AG : AF = 3： DE // BC ,则厶 ADE ABC ? $,△ AGE AFC，且它们的相似比为 3:5 3 .已知△ ABC与厶DEF相似且对应角平分线之比为 2 : 3,若厶ABC的最长边为 6，则△ DEF的最 长边为9 ? 自学互研生成能力 知识模块一探索相似三角形周长和面积的比与相似比的关系 11 n 先阅读教材P109页的内容，然后完成下面的填空： 1 ?相似三角形的对应角相等，寸应边成比 — 2.相似三角形的对应高的比、对应角平分线的比与对应中线的比都等于相似比; 3 ?相似三角形的周长之比等于相似比；相似多边形的面积之比等于相似比的平方. B的周长比是多少？面积比呢? 问题1:如果△ ABC A AC = 2, Ab BC 解：⑴???△ ABCA B ,??? A~B-=B_C A C AB + BC + AC A BP B 4 A △ ABC的周长 1 1 :△ A B 的周长=2 ；⑵S△ ABC = 2AB ? CD，S△A B C 二 2A B，? C，D . ABC …Ss B C *AB ? CD AB ? CDA B C D =2X 2 = 22= 4. 目的：使学生建立从特殊到一般的思想. 问题2:如果△ ABC A B，相似比为k,那么△ ABC与厶A B 的周长比和面积比分别是多少? 学生分小组讨论交流，教师引导学生写出证明过程. 归纳结论：相似三角形的周长比等于相似比，面积比等于相似比的平方. 议一议：两个相似四边形的周长比等于相似比吗？面积比等于相似比的平方吗？两个相似五边形的周 长比与面积比怎样呢？两个相似的 n边形呢？ 无论是三角形、四边形、还是多边形，都有相同的结论，所以可以推导出：相似多边形的周长比等于 相似比，面积比等于相似比的平方. 知识模块二 相似三角形性质的应用 完成下面各题： 1 .教材Piio页的随堂练习. 2.若△ ABC A B 似比为1 : 2，则△ ABC与厶A B的面积的比为（C ） A. 1 : 2 B. 2 : 1 C. 1 : 4 D. 4 : 1 令保操究 典例讲解： 见教材P110页的例2. 对应练习： .教材P110页习题4.12的第1题. 答：相似，周长比为 2 : 1，面积比为4:1. .教材P111页习题4.12的第2题. 解：（1） ?/ AB = 2DE , AC = 2DF，/ BAC =Z EDF. /?△ ABC DEF，相似比为 2 ： 1 ,二中线 AG 与 DH的比是2 : 1 ; （2）△ ABC与厶DEF的面积比是 4 ： 1. 交流展示生成新知 将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小 黑板上.并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑. 2 ?各小组由组长统一分配展示任务， 由代表将“问题和结论”展示在黑板上， 通过交流“生成新知”. 知识模块一探索相似三角形周长和面积的比与相似比的关系 知识模块二 相似三角形性质的应用 检测反馈达成目标 1 .下列命题中错误的是（C ） A .相似三角形的周长比等于对应中线的比 B .相似三角形对应高的比等于相似比 C .相似三角形的面积比等于相似比 D .相似三角形对应角平分线的比等于相似比 若两个相似多边形的面积之比为 1 : 4,则它们的周长之比为（B ） A. 1 : 4 B. 1 : 2 C. 2 : 1 D . 4: 1 .若两个三角形相似，且它们的最大边分别为 6cm和8cm,它们的周长之和为 35cm,则较小的三角 形的周长为15cm. 4.在?ABCD 中，BE = 2AE，若 Ssef = 6，求 Scdf. 解：???四边形 ABCD 是平行四边形，??? DC = AB , DC // AB , /-Z DCA =Z BAC，又CFD = Z AFE , ???△ AFE CFD ,T BE = ???△ AFE CFD ,T BE = 2AE , 1 3，T cd = AB , 0 AEF S^ CDF AE 2 CD 9 ? ? S^ CDF =9S°aef = 9