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习作一 童话故事
教学目标：
1 、 知识与技能目标：故事的四要素。
2 、 过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。
3 、 情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。
教学重点：
编写一个完整有趣的动物童话故事。
教学难点：
故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。
教学方法：
讲授法。
教学用时：
两课时
第一课时
教学过程：
一、导入
布置学生阅读 《安徒生童话》，丹麦安徒生写的故事， 如丑小鸭、 海的
女儿； 《格林童话》，德国格林兄弟收集的故事， 如《白雪公主》 、《鹅妈妈的故事》 ；《阿里巴
巴的故事》、《一千零一夜》等。
【啄开树皮】 （引入课堂）
同学们，你们喜欢童话吗？你们读过什么童话故事？（生答）今天我
们的作文内容就是跟童话有关的，根据动物的特点编写动物童话（板书） 。
教学过程（启发式教学）
一、分析点拨写作内容，根据动物编写（写什么）
今天，老师带你们去动物王国旅行：听动物王国传来什么声音？（播
放声音）
1 、说说这个动物王国有哪些公民。 主人公： 老虎、兔子、 小马、金鱼、
猫、鳄鱼、狗、熊、鸟、乌龟、鸭、鸡、大象、老鼠、狐狸、鹅、蜜蜂、长颈鹿 ?? （副板书）
2 、请同学模仿这些动物的叫声。
二、讨论总结写作方法（怎么写）
我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要
有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。
比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人
来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作
忙，没人照顾他， 只好把他成天关在家里， 小鸭一天天消瘦了， 爸爸只好把他送到伯父家去；
小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密 ??
故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完整的故事，还要根据动物的
特点来编故事。 知识点
（板书）
1 、 选动物。
a 、想想你准备写哪几个动物发生的故事？
b 、这些动物的特点。 （4 人）
2 、想故事。
第一，想想选谁当童话故事的主人公？
第二，动物们发生了什么有趣的故事？
第三，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情
副板书：时间、地点、人物、事情
3 、讲故事。
简要讲讲故事有趣的地方。指名 3 人。
（学生一讲就滔滔不绝起来，及时引导他只讲有趣的地方，否则可能
超时。）
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