2年级教案第9周2.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ： 音乐 教师： 滕云 班级：2 课时数： 1 授课时间： 课题：包子剪子锤 教学目标 1、学习用清晰的吐字、富有弹性、跳跃的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。 2、能唱准附点节奏、八分音符以及四分、八分休止 3、 表演歌曲《包子、剪子、锤》，并通过音乐游戏激发学生的游戏兴趣， 重点：节奏、情绪及情绪变化 难点： 借助唱游的情绪表现(对比) 课型：新课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、 导入 1、播放短片师：今天，在我们美丽的校园里，来了三个奇怪又可爱的小伙伴，是谁呢？瞧，他们来了（播放动画音乐） 生：包子 剪子 锤子 师：小朋友会玩吧，恩，不过这三个小伙伴带来了新的玩法，请仔细听和看（师边做边念）（出示数板节奏谱）X .X X X ︱ X 0 ︱ X X ︱ X 0 ︱︱ 包 子 剪子 锤 锤 锤 锤X .X X X ︱ X 0 ︱ X X ︱ X 0 ︱︱ 剪 子 包子 锤 锤 锤 锤 师：发现什么了吗？老师再一遍生回答：有颜色变化的词，动作也有变化师：真棒！请跟着我一起来玩一玩！师：俩俩对面对玩一玩 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 二、 节奏小游戏师：下面老师还要请大家来玩两个关于节奏的游戏，为了使游戏玩起来更有秩序，老师将你们分成三小队：包子队、剪子队、锤子队。请你跟我坐神气。好，第一块题板——1、找不同师：包子剪子锤子们，请你们听一听，辨一辨，比一比哪一队小耳朵灵？X X X X ︱ X X X X ︱蹦蹦 跳跳 快快 乐乐X .X X X ︱ X X X ︱ X — ︱蹦蹦 跳跳 快快 乐 乐生：师小结：恭喜小朋友们，你们有一对灵敏的耳朵哦！第一句的节奏比较均匀,而第二句节奏中的“蹦蹦”之间间隔时间稍长些,因为它们之间有个红色的小圆点，这个小圆点就叫附点，在附点之前的字要念得长一些，附点后的字念得短一点，最后一个“乐”字后面有条小尾巴，这个字一共有两拍。现在我们也来练一练吧分组来练练2、请你自己试一试师：念得真整齐，好让我们来看看第二题——请你自己试一试。哪个小朋友来尝试一下，念错了没有关系生念错纠正 全班跟着念一念 X .X X ︱ X — ︱ X .X X ︱ X — ︱蹦蹦 跳 跳 快快 乐 乐 (请全班一起跳一跳) 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 三、 新授歌曲1、师：刚才小包子，小剪子和小锤子表现都很棒，现在，就让我们一起来学习好听的《包子剪子锤》吧，请你听一听，这首歌曲跟平时我们学的有什么不同？（放录音）生：有说有唱（如果生说不出，师就数板旋律各唱一段让学生找规律，师：恩 真棒，像这种按照节奏朗读歌词的我们叫它数板师：现在请跟着老师把歌词念一遍，并且找一找，数板出现了几次（反复记号）师：出现了几次？生：两次（师用玫红字显示出来）3、师： 好，现在请小朋友们唱数板部分，老师唱旋律部分，我们来接口唱，在这个过程中，请仔细听，有没有部分熟悉的歌词生：3处蹦蹦跳跳，快快乐乐师用彩色字表示出来）师：恩，有没有忘记怎么念啊？我们一起来复习一遍吧！（纠错） 4、学唱旋律A、师：好，打乱顺序唱3处“蹦蹦跳跳，快快乐乐”，请学生找到对应的色块，学一学，唱一唱师：请把小耳朵竖起来，听一听，老师唱的是哪个色块节奏？ 生回答 很棒！请跟我唱一唱（齐唱、分队唱、男女唱）B、师生接口唱——生唱色块处，师唱无色处师：小朋友们，这三句中，哪一句唱的最舒展？哪一句最欢快？C、开口默唱听师完整唱歌曲旋律师：小朋友们听老师来将这首歌曲旋律部分唱一遍，会唱的同学不出声来，放在心里默默唱，看看你和老师唱得是否一样（师范唱）D、师生接口唱全曲 （轻轻松松玩一玩中的最后一个“玩”字后的休止要注意）E、旋律部分跟琴连起来唱一遍F、让学生选择一种比较合适的声音演唱（活泼、跳跃、有弹性的一种）师：老师发现好多同学已经会唱这首歌了，那么老师来问你们，这首歌曲的情绪师怎样的？生：活泼欢快师：说得真好，我们要用歌声表现处这种活泼欢快的情绪。（师：把舒展的感觉再展开一些）4、加上数板完整演唱（师指出歌曲开头数板后有段间奏，可理解为