3.按某一特征分类.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科： 数学 教师： 姜玲 班级：预科3班 课时数：1 授课时间： 课题: 按某一特征分类 教学目标 1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。?2、提高多角度思考问题的能力。 重点：学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。? 难点：提高多角度思考问题的能力。 课型：新授 备课类型：主备 教学准备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 活动导入 (3分钟) 今天我们课堂上来了许多小客人，我们一起来看一看是谁呢？ 师生互动 探索学习 （30分钟） 1、 会飞和不会飞。?——我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。?——教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准。（会飞的和不会飞的）?——请幼儿为这两个标准设计简单明了的符号标记。 2、天生的和人造的。?——这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分呢？??——教师出示“天生的和人造的”两种标记图“人和机器人”，启发幼儿注意这些物体有的是天生的，有的是人造的，按此标准重新进行分类。?——请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。 3、超市管理员。?——小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。?——揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？?——按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。?——幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。（用途）?——再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？?——请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。?——全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。 总结延伸 （2分钟） 总结评价： 今天我们收获了什么。 教学反思