2.彩色图形勾一勾.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科： 数学 教师： 姜玲 班级：预科3班 课时数：1 授课时间： 课题: 彩色图形勾一勾 教学目标 1、学习在表格中根据单个图形勾画特征，以及根据勾画的图形特征画出具体的图形。　　?2、发展幼儿逻辑分析判断能力。　　?3、感受在游戏中学数学的快乐。　 重点：学习在表格中根据单个图形勾画特征，以及根据勾画的图形特征画出具体的图形。　　? 难点：发展幼儿逻辑分析判断能力。　 课型：新授 备课类型：主备 教学准备 幼儿人手一支铅笔和一盒油画棒。　　 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 活动导入 (3分钟) 1、导入，激发兴趣。　　?师：今天有许多彩色的图形宝宝来找我们小朋友玩游戏了，它们就躲在你们的椅子下，看看它们是谁呀？，（自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达：如大的红色的正方形、小的蓝色的圆形……）　　?2、游戏《找朋友》。　　?师：图形宝宝要跟小朋友玩个“找朋友”的游戏，它们的标记朋友在哪儿呢?（在椅子上）我们听着音乐一起去找找看，找到后就坐下来，看谁找得快。（幼儿玩游戏三遍，规则是玩过一次后图形宝宝要交换，接着在玩。）　 师生互动 探索学习 （30分钟） 3、根据单个图形勾画特征　　?（1）??? 师：图形宝宝可厉害了，它们还会玩“跳格子”的游戏呢，看这里有哪两位图形宝宝呀？在图形宝宝的前面有两个跑道，每个跑道里有好多小格子，跑道上面有什么呀？这个游戏该怎么玩呢？它们的规则是：每个宝宝只能在自己的跑道里跳三个格子，不过可不能乱跳，跳错你就犯规输了，假如你是这位图形宝宝，你会怎么跳呢？谁来试试看？（请个别幼儿来试一试，并在跳过的三个格子里打“√”的记录下来）　　?（2）??? 幼儿分组操作活动　　?师：小朋友，真聪明，这么快就看懂了，你们会玩这个游戏了吗？那好，现在我们来个比赛，你要扮演两个不同的图形宝宝，跳一跳，并用“√”记录下来，看谁跳的又对又快。(分苹果、西瓜、香蕉、草莓四个组进行比赛)　　?（3）展示幼儿操作材料　　?师：我们看看，全钩对了吗？（小朋友检验，发现问题及时纠正，并给正确的一组奖励红五星。）　　?4、根据勾画的图形特征画出具体的图形。　　?（1）师：图形宝宝可真调皮，它们躲起来了，又来跟我们玩“捉迷藏”的游戏了，你们知道是谁躲起来了吗？（引导幼儿看一看读一读每一行中的特征标记，然后说出是什么图形，并在该行最前面的空格中画出图形）　　?(2) 幼儿分组操作活动。　　?看特征画图形。（提醒幼儿图形的大小画的时候看起来要明显）　　 总结延伸 （2分钟） 5、活动评价　　?展示幼儿操作材料，请个别幼儿讲述操作情况，鼓励幼儿在操作中要专心、细心，操作后还要说一说，养成自己检查的好习惯。 教学反思