苏教版三年级下册《奇妙的剪纸》说课稿二.pdf

苏教版三年级下册《奇妙的剪纸》说课稿二 ◆您现在正在阅读的苏教版三年级下册 《奇妙的剪纸》 说课稿二文章内容由收集 ! 本站 将为您提供更多的精品教学资源 ! 苏教版三年级下册《奇妙的剪纸》说课稿二各位领导、老 师们，下午好，今天我要进行说课的题目是《奇妙的剪纸》。 我将从以下几个方面进行说课。 一、说教材 本课是结合对轴对称图形的认识而安排的实践活动。 活动内容大致可分为两段： 首先， 指导学生欣赏中国剪纸作品， 介绍其艺术特点， 使学生对轴对称图形与剪纸的密切联系形成 认识。 然后，让学生运用已获得的知识与技能独立或分小组自由进行创作， 最后交流。 通过 这次实践活动， 一方面可以培养学生对数学知识和技能的灵活运用； 另一方面又可以让学生 体会到我国民间艺术的博大精深，培养其审美情趣。 二、说教学目标 依据《小学数学新课程标准》和本教材的结构、内容，结合三年级学生他们的认知结 构及其心理特征，我制定了以下教学目标： 1、知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点、 内容和方法，增加对家乡的民间艺术的认 知，学会运用剪纸的基本技法表现作品； 2 、过程和方法：通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握剪纸的技法； 3 、情感、态度、价值观目标：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生 继承、发扬民族艺术的情感。 三、说重点和难点 为完成以上教学目标，进一步培养学生的能力，根据新课程标准，在全面了解教材的 基础上，我确定了本课的教学重点和难点。 教学重点：欣赏、感受剪纸之美，掌握剪纸造型的表现方法。 教学难点：能够用剪纸的基本技法表现自己的创作。 四、说教学方法 教法：数学课程标准指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往 互动与共同发展的过程。据此，本节课主要采用活动教学法。 创设宽松、 和谐学习环境， 利用多媒体课件和实物投影仪辅助教学， 采用创设情境、 、 动手操作、观察探究、讨论反思、小组合作的教法进行教学。 学法：学生动手操作、合作交流，让学生在交往互动中学相互交流、相互学习、相互 评价，培养学生合作、倾听和表达自己的能力。 五、课前准备： 1、课前布置学生从不同途径准备一些剪纸作品。 2 、准备剪刀和彩色纸片。 【设计意图】课前布置学生从不同途径准备一些剪纸作品， 既能让欣赏活动更加丰富， 又能使学生真切地体会到剪纸艺术在我国民间广为流传的情况， 从而对活动本身感到更加亲 切。 六、教学流程： 在本节课中，我共设计了以下四个环节： 作品赏析；作品分类；作品创作；作品展示；全课总结。 作品赏析 1、由学生展示课前准备的剪纸作品，说说在哪里找到的。 课件欣赏教师和学生共同准备的剪纸作品。 2 、介绍： 我国劳动人民创造出了中国民间艺术剪纸，又叫做窗花。这古老的传统民间 艺术有 1000 多年的历史了，风格独特，深受国内外人士的喜爱。今天，我们就来欣赏和学 习制作剪纸。 【设计意图】通过作品欣赏，使学生对剪纸艺术有初步了解，激发学生学习兴趣，让 学生初步感受到剪纸的奇妙， 不知不觉激发了学生探究新知的欲望， 让学生进入了自主探究 的积极状态。 接着通过剪纸历史的介绍， 使学生体会到中国文化的博大精深， 很好地对学生 进行了一次情感教育。 3 、问：你最喜欢刚才的哪一幅剪纸？ 教师相机对部分作品进行解说。 4 、对部分作品进行解说。 剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于 生活的哪些方面？ 【设计意图】本环节的教学适当渗透了多元文化的内容，学