湖南省望城县金海双语实验学校九年级历史下册《第14课冷战中的对峙》导名师精编学案(无答案)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 14 课 冷战中的对峙 课型： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：第 14 课 冷战中的对峙 第 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 85 页至 86 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 一、明确目标： 1、识记冷战政策的含义、表现 2、初步理解二战以来霸权主义对人类进步和安全的威胁 认真解读学习目标， 明确学习 二、自主学习： 任务。 知识点（一） : 冷战政策 1、背景：二战后，美国的经济军事实力居于世界第 位，它称霸世 界的野心日益膨胀，但是美 国又不得不正视苏联等社会主义国家。 2、含义：以 为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义 国家采取除 之外的一切手段和敌对行为，从 而 ，这种 政策被称为 。 3、表现：（ 1）政治上杜鲁门提出“遏制共产主义”干涉别国内政、加 独学：“好记性不如烂笔头” ， 紧控制其他国家的纲领和政策， 后来被称为 。它的出台 独学时一定要在完成填空题 标志着 。 的同时，积极思考，主动识记 （ 2）经济上推行援助西欧的 。 填空的内容， 最好做到完成独 （ 3）军事上：美国建立了 组织，苏联采取了争锋相对 学以后， 脑海中形成完整的知 的措施，成立了 ，至此 最终形成。 识网络。 知识点（二）美苏争霸 1、时间：从二十世纪 50 年代 担任苏联领导人以后，美苏 展开了长达 多年的争霸。 到 1991 年 ，标志着美 苏两极格局的结束。 2、实质： 。 3、表现：（ 1）五六十年代 的经济和 军事实力远 不如美国， 因此美国在争霸过程中占有优势。 1962 年， 的 解决，充分说明了这一点。 （ 2） 70 年代：美苏争霸达到 。美国由于深陷越南战 争实行 。而苏联采取积极 ， 1979 年出兵 。 （ 3） 80 年代：由于长期争霸，使苏联经济负担加重，戈尔巴乔夫提出 对学：解决独学过程中的疑 以 为中心的全球缓和战略， 年从阿富汗撤军。 问，对子之间相互检查独学结 美国因为扩充军备，成为世界上最大的 ，经济上受到西 果（检查导学案） 。 欧和日本的激烈竞争，美国同意实现 。 三、合作探究 ： 探究一： 阅读材料，回答问题 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 对欧洲或北美一个或者数个缔约国的武装进攻， 应视为对缔约国全体之 群学： 两个两个的对子之间的 攻击。 --------- 《北大西洋公约》第五条 学习转换为全组成员共同学 （ 1）《北大西洋公约》是何时签订的？缔约国成立 了什么组织？ 习，交流对学过程中遇到的难 题，讨论新生成的以及合作探 究的问题 。 2）公约签订以后，苏联等国采取了怎样的相应措施？ 3）美苏争霸有什么影响？ 四、展示提升： 展示“自主学习”和“合作探究”中的疑难点。 根据老师安排进行展示。 展示过程中教师讲解、 补充，学生质疑、 评价。 五、过关检测： 1、完善下列表格 杜鲁门主义 提出者 提出时间 影 响 美苏冷战对 开始的标志 峙局面的形 成 两 极 格 局 形成 的 标志 两 极 格 局 结束 的 标志 2、下列对冷战政策含义的描述，最准确的是（ ） A、用非战争手段遏制共产主义 B 、用局部战争打击亲苏势力 C、用联合资本主义国家的手段包围苏联 D 、用经 济手段援助西欧  群学时学习小组的组长要做 好任务安排， 提出讨论时对组员的要求， 安排展示的具体人员。 展示的同学注意及时控制展示时间， 展示的方式可以自主选择， 但是展示之前的准备一定要充分。 展示完毕， 从板 书的工整、回答问题口齿清楚、问题答案准确、 全组合作程度等方面进行评价。 先独立解决，然后小组内纠错。 3、美国为遏制共产主义而推行的冷战政策，其主要内容包括（ ） ①杜鲁门主义 ②马歇尔计划 ③组织北约 ④成立华约 A、①②③ B 、①③④ C 、②③④ D 、①②③④ 4、 20 世纪 60 年代导致美苏争霸中冲突最激烈的事件是（ ） A、古巴导弹危机 B 、苏联出兵占领阿富汗 C、越南战争 D 、朝鲜战争 2