小学五年级英语Afterschool教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 Afterschool教学设计 五年级英语教案 教学内容: 《牛津小学英语》5A Unit7 After school A Read and say C Work in pairs 设计思路: 《牛津小学英语》5A教材比较三四年级教材PartA内容形成了转变,由原来的图文并茂变为图文分二形成对话短文,这种转变在某些程度上让学生和教师都觉到了一些惬意,那么该如何做好转变之间的顺利交接呢?这就需要师生共同创造有效的教学活动使教学目标完成得更成功。 教学活动是一种创造性的活动,教师是教学活动的组织者,指导者,促进者,多媒体是学生主动学习,协作式探索的认识工具,而学生才是教学活动的主体,于是以活动为上课的主要形式吸引了学生,提高了实际运用语言的能力。 教学目标: 1、知识与能力目标: (1)能听懂,会说,会读和会写现在进行时的一般疑问句形式:Is he/she…?No,he/she isnt .Are they...? Yes,they are.No,they arent .They are... (2)能就“课外活动”话题进行简单的口语交际。 2、过程与方法: 通过听说读写唱游戏等大量丰富多彩的教学活动,让学生在活动中学会合作与交流,让学生通过具体而生动的活动场面真实感受语言的交际作用。 3、情感态度与价值观: 培养学生小组学习