闽教小学英语四年级上教学反思.pdfVIP

1a:本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。利用实物的练习，加深了 学生的记忆。 指着物品说单词， 也或娱乐课堂气氛， 让学生在说说做做中掌握所 学单词。 1b:总体上，这节课的教学目标完成的较好。但还存在不足的方面：对后进生的 关注欠缺。在教学中，个别后进生理解、反应慢，有点跟不上老师的教学，就有 些心不在焉了，在做其它的事情。在今后教学中，在教学学习、练习中要针对性 地对这些后进生采取一些方法、策略：小组学习、一帮一等形式，来调动后进生 参与课堂的积极性，提高他们的学习成绩，从而增强他们的自信心。 2a:总体上，这节课的教学目标完成的较好。但还存在不足的方面：对后进生的 关注欠缺。在教学中，个别后进生理解、反应慢，有点跟不上老师的教学，就有 些心不在焉了，在做其它的事情。在今后教学中，在教学学习、练习中要针对性 地对这些后进生采取一些方法、策略：小组学习、一帮一等形式，来调动后进生 参与课堂的积极性，提高他们的学习成绩，从而增强他们的自信心。 2b:本节课的存在的问题： 1、大的线路是存在的，但是却给别人在小线路上有点 凌乱的感觉。 原因在于自己在教学的过程一些知识点做了无谓的重复， 有些罗嗦 与累赘，先后顺序的安排也因而给人的感觉有点颠倒。 warm-up 在时间的使用上 也过于费时，过程不够精练。 3a:本节课中，在学习“十几”数字的表达中，我让学生自己去发现规律、总结规律、然后 把规律应用到新知识的学习中去。 3b:在教学句型“ I have ”的时候，并没有直接告诉学生这句型的意思和用法，而是通过拿 直接手中的包，学生手边的笔文具盒等等，一遍拿着东西一边说 I have... 让学生理 解和领会她它的意思和用法。这些真实的情境让学生更易理解，利于学生的输入 4a:这节课主要引导学生抓信故事中的动物特点，模仿他们的动作语 言，学说他的所说的话，融语篇教学于情景表演之中，让学生在表演 中练。 4b:在复习英文数字单词 one 至 sixty 过程中，对非整十的英文数字进行了归纳比 较并板书，结果用了过多的时间，导致 Step4 Extension的 综合活动“ ——数学竞 赛 ”这个教学环节没有时间展开，不能达到预想的教学效果 5a：本节课充分利用和开发英语课程资源。 采用任务型的教学途径， 力求通过多样化的操练 和游戏活动，创设空间， 培养学生的兴趣和自主学习能力。但也存在着问题：复习的环节时 间过长，有些拖沓，造成后面的内容学习时间不够。 精品文库 5b:本课注意学习日常生活的安排，与学生的生活息息相关，是学生感兴趣的话题，因此我 设计了课文表演，但表演没有表演性，没能让每个孩子开口。 6a：本节利用多媒体引出新短语，并自然而然地把新短语融入到句型 It ’s time to …中，同 学能很快地接受语言信息，感知语言，领悟语义，并增强对新知识的记忆。 6b:本节课安排小组调查活动给同学提供互相学习、互相交流的机会，同学们在与同伴的合 作交流中更好地掌握、 运用所学内容， 增强了学习英语自信心， 调查后的汇报交流是必不可 少的环节，既可以反馈同学的调查结果，又让同学再一次得到了实践的机会。 7a：本节课教学设计的显著特点是在师生交流的过程中， 以文化背景知识为切入点导入所学 知识， 在有节奏的说唱中体验语言， 在完成任务中巩固所学语言， 在轻松愉快的行动中输入 语言，在表演中运用语言。 四年级上册英语教学反思 Unit1 本单元的教学任务是在“教室 (classroom) ”这一熟悉的场景下，让学生学会谈论教室（包括 教室里的东西） ，在教室里发生的一些事情等，学习一些日常交流用语，掌握一定的学习方 法，了解一些语言文化， 并在大量的、有效的训练中提高学生的听说读写等基本能