法制宣传教育情况报告.docVIP

为深入贯彻落实学习党的十九大精神， 根据县委、县政府关于加强法制建设宣传教育工作的相关文件精神， 我乡组织开展了一系列丰富多彩、富有成效的法制宣传活动。 一、高度重视，精心策划 为认真开展好法制宣传活动， 我乡结合实际制定了具体活动方案， 安 排专人组织实施， 确保法制宣传工作落到实处。 二、突出重点，加强全体干部职工法制教育在法制宣传日来临之前， 我乡全体干部职工集中深入学习宪法、 行政法、物权法等相关法律知识。 同时，也开展了两准则一条例集中学习活动。 三、开展了形式多样的 宣传活动我乡采取悬挂横幅、 张贴标语及办公区域宣传栏等多种宣传 途径进行法制宣传。 通过设置咨询台、悬挂横幅、发放宣传材 料等多种普法形式对人民群众现场进行法制宣传教育， 进一步增强了 广大群众的法制意识。 通过一系列法制宣传教育活动的开展， 不但增强了我乡干部职工的法律素质， 更促进了广大群众的法律意识和法制观念，进一步推进全乡法制宣传工作的实施增添助力。 PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter? 教学设计 教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter ？ Part A: Let ’s spell 。 教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其 语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元 A.B 部分的各个板块做好准备。而 Let ’ s spell 板块为我们呈现了字母组合 th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。通过听音圈词活动，强化记 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 : 五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并 有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。 设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握 th 的发音规则， 并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理 念。 教学目标 : 学生能够掌握字母组合th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。 教学重难点 : 重点 ：学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。 难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词 。 学习方法： 情境学习法、小组合作法。 教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。 教学过程 : 一、 Warm Up 绕口令游戏。口舌之争。 【设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。 2. Greeting Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. 二、 lead-in 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。【设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。 三、 Presentation 出示学习目标，明确本节课的学习任务。 2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合 th 有几种不同的发音，交流。 The first pig is thirteen.He likes maths. The second pig is three years old. He is thin. The third pig has a birthdayon the fifth of April. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音： / θ/ 舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。 浊辅音： / e / 舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。 教师示范，学生模仿。 学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。 【设计意图】 : 通过仔细观察发现疑