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浅谈《小学主题班会设计与组织》 教育分 : 心得浅 《小学主 班会 与 》 建 良好的班 是每一位班主任 行班 管理和教育的重要内容 . 一 主 明且富有教育意 的班会 , 良好班 的形成能起到很好的 助作用 ,它能成 班主任德育工作的有效 体 . 此 ,我也一直 求能通 主 班会建 一个 、有序的班集体 .但是 ,小学主 班会 于 参加工作又兼任班主任的我来 , 直就是一个大 ,第一次上班会 我不知道 和学生 什么 ,班会的主 是什么 ?? 了弄明白主 班会的形式和内容我在 室找到了一个 “宝 ”— —班主任 《小学主 班会 与 》 . 本 无疑在班会的 上 我指引了方向 ,做好主 班会 ,首先增 主 的 性 .班主任要有敏 的感知能力 ,从大 着眼 ,小 着 ,灵活捕捉契机 .根据学生的思想、学 、生活 , 存在的 来确定主 .如 合清 生 中有同学未能完成任 ,使班 在 生 中被扣分的 “平常事 ”,笔者开展了 “集体与我同行 ”主 班会 . 其次 ,活 的形式要多 , 学生 犹新 . 学志老 的 本 中 , 不同年 次的学生开展各式各 的活 ,比如 :低年 “自己的事情自己做 ”“ 灯停 , 灯行 ”,中年 的 “今天我当家 ”,高年 的 “ 离毒 ,呵 生命 ”“我是小小理 家 ”等活 .而在 “今天我当家 ”的主 班会中 ,学生 运用了小品、相声等多种文 形式培养了孝敬父母、关 他人的健康思想 .最后 , 学志老 的 本 在每个主 班会之后都会有一个班会 ,通 主 班会使学生 学到了知 ,增 了 . 我通 本 的 , 我了解了主 班会不是 的 几句,而是通 学生 的共同努力采用多种形式达到的教育目的 .感 《小学主 班会 与 》 本 ,不 我开拓了 野也 我知道了主 班会的真正意 所在 .