[精选]人教版九年级化学下册全册教案(共80多页)--资料.pdf

第八单元 金属和金属材料 课题 1 金属材料 教学目标 了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社 会发展中的重要作用； 了解常见金属的特征及其应用， 认识加入其他元素可以改良金属特性 的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。 通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关 联的知识体系。 通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习， 使学生体会到学习化学的价值。 重点和难点 重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。 难点：如何合理开发金属物质的用途。 实验准备 教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。 学生：易拉罐（铝镁合金）、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、不锈钢制品 以及自主选择的其他材料。 课时安排 2 课时 教学设计 教学过程 点评 第一课时 采撷短小、 创设情境 精致的历史 故事，点燃 1912 年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，可是用于取暖 学生的学习 的煤油却漏光了， 以致探险队员全部冻死在南极冰原。 原来装煤油的铁桶是用锡焊接的， 而锡 热情！ 却莫名其妙地化为了灰尘。 1867 年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而 飞，留下了泥土一样的灰色粉末。 听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？ 生活中处处 在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗？说出来听听。 有化学！ 现在，你最想知道哪些关于金属材料的知识？ 及时整理。 活动探究 金属材料和非金属材料在物理性质上的差异：小组协商选择你认为有价值的金属和非金 属材料，自己确定研究方案，从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多方面进行比 较。 现在，你知道金属材料具有哪些共同的物理性质吗？ 知识共享 变讲台为师 生共同拥有 在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？你能设计出更别致的用途吗？有兴趣的同 的 活 动 舞 学，请你走上讲台，为我们做一次精彩的演说！现在，你知道金属材料的物理性质和用途有哪 台。 些关系了吗？ 归纳整合 通过本节课