2018-2019年秋冀教版语文二上《望庐山瀑布》教学设计.pdfVIP

《望庐山瀑布》课堂实录 1 师：同学们已经学过不少古诗，现在，请你们自由背诵你最喜欢的那一首。 （学生纷纷自由背诵） ［以旧引新，激发兴趣。 ］ 师：谁愿意先背一首 生：“泉眼无声惜细流 ,, ” 师：你能告诉大家背的是哪一首吗 生： 《小池》。 师：背得不错。谁能比他的声音更宏亮 生：“春种一粒粟 ,, ” 师：你背的是哪一首 （生沉思） 师：谁来提示他 生：他背的是《古风》 。 师：对，背诗还要记住诗名。还有谁想背 生：我背《早发白帝城》 。“朝辞白帝彩云间 ,, ” 师：刚才听了几个同学的背诵，她的声音是最洪亮的。 （学生举手踊跃，又一位同学背诵。 ） 师：不错。 今天我们还能学习两首古诗， 一首李白的， 一首杜甫的。 通过课外查阅资料， 你们对这两位诗人有了哪些了解 ［注意了课内外结合，教师的着眼点不仅仅是学会这两首古诗。 ] 生：杜甫被人们称为“诗圣”。 师：李白呢 生：李白被称为“诗仙”。 师：人们对他们的诗篇喜爱之极，所以给他们这样的称号。还知道别的吗 生：我知道李白多少岁死的 ,, （众人笑） 师：应该说病逝。 生：李白是 61 岁病逝的。 师：虽然只活了六十多岁，却留下了许多不朽的诗篇。还了解些什么 生：我知道李白写了九百多首诗。 师：流传至今的大约有九百九十多首。知道杜甫吗 生：杜甫一生不得意。 师：他一生是在穷困和战乱中度过的， 但这一首诗却是在他心情愉快的情况下写的， 这 在他一生中也是很少见的。这一次，李白畅游庐山，写下了《望庐山瀑布》 。（同时板书） 师：我们已经学过《瀑布》一课，在叶圣陶先生的笔下，瀑布好像是一座珍珠的屏。李 白是怎么描写庐山瀑布的呢请同学拿出自学提纲。 （打出投影片）谁来读一读 （生读自学提纲。自学提纲： 1．读一读这首诗，想一想庐山瀑布给你留下了怎样的印 象 2．借助字典或联系诗句理解词语的意思，如“生”“遥”“川”“疑”等，并说说诗句 的意思。 3．记下不懂的问题。 ） 师：打开书，翻到 51 页。按照自学提纲一步一步地学，学完一道题再学一道题。 （学生自学，老师巡视指导。 ） （学生又读，有了进步，群体练读。 ） （公开课上再次给读得不够的学生以时间， 让其练读， 注意到了学生的差异， 教风朴实。 ） 师：就这样边说边读，还有读懂的内容吗 生：我把整首诗都读懂了。 师：可以说印象最深的那句。 生： “飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 ”是说瀑布从三千尺那么高的地方飞快地流 下来，是从天的最高处落下来的。 师：他有一个词理解得非常准确，知道是哪个词吗 [ 启发学生注意听，及时发现同伴的长处。同时，不追求统一的答案，注重词汇的积累 和运用。］ 生： ,, “飞”，他说的是飞快的意思。 师：不错，对刚才那位同学的解释有不同的想法吗 生：“三千尺”并不是真有三千尺那么高，它是夸张。 师：那你想怎么说 生：瀑布飞快地流下来，大约有三千尺那么高，就像银河从天的最高处落了下来。 师：他也有一个词补充得好 ,, 生：“好像”！ 师：对。就是这个“疑”字，还有不同的说法吗 生：“好似”。 生：“可能是”。 生：“如同”。 生：“就像是”。 师：都可以。这瀑布就像是银河从天上落下来，多么壮观！自己读一读这两句，想象一 下瀑布奔腾而下的气势。 （学生自由练读，指名读，老师范读，学生再次练读。 ）