五年级语文线上教学总结停课不停学.docx

双河镇中心小学 2019—2010 学年度第二学期线上教学工作总结 受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，我校开展了 “停课不停教，不停学 ” 的线上教学活动 ,学生在家打开电视、手机就可以学习，做作业，在微信或一起 小学学生里上传作业，老师就能和学生交流、批改。真是感叹科技发展的力量。 现将自己的线上教学工作总结如下： 一、备课时，需要准备各种不同的教学资源，包括图片，视频，课件等， 需要我们有非常强的应变能力，并能充分备好课程内容 ,通过新颖的教学视频来吸引学生的注意力，并在学生观看教学视频之前提出学习要求，让学生边看视频边完成学习任务，提高学习效率。 二、资料的准备需要充足 ,内容最好是线下授课的一两倍 ,因为平时授课时 ,需要提问互动的时间比较长。各个资料归档放好，避免措手不及。提前做好备课 磨课工作 ,最好自己录制一节课程，多多与其他老师交流，改进线上教学环节。 三、上课时，及时关注学生的状态，鼓励学生遇到疑点、难点随时提出来，师生或生生之间相互解决。只有把学生心中的疑点解决了才能算是把课上 好了。一定要避免 “安静 ”、“无问题 ”的课堂，学生一旦没有问题，没有疑点，那么这节课无疑是失败的。所以在课堂中，如果学生都没有疑问，那么就要引导学生发出疑问，并解决疑问。 四、课后反馈好配套练习。线上授课有一个无可取代的好处，那就是可以课程的回顾，学生可以反复多次的观看课上的内容，作业中不懂的内容可以回顾课程后在进行书写。对于作业，最好采取平台批改，这样既减少了老师的工作量，又便于统计。对于问题比较集中的题，可以再录制视频讲解，减小辅导的难度。 五、学生的转变。每个学生都有 “趋易避难 ”的倾向，所以他们在上课时的 参与度，完全是靠课堂去吸引，而不能像线下授课一样老老实实的坐在教室中 , 这就要求家长应该多多支持孩子的在线观课，尽可能给孩子创造一个安静的环 1 / 2 境，将一切干扰性的因素屏蔽，桌上只放电脑或手机，水杯，教材，笔和笔记本，有条件的陪着孩子共同参与。 六、线上教学存在的问题 1.因为是线上教学，不能面对面监测到学生的学习状态，所以对学生不能起到很好的督促作用。 2.有学生不配合教师的线上教学，参与度不高，更有甚者，不参与线上教 学，不观看教学视频，不完成老师布置的作业，老师多次私下联系也没有效果。 3.部分学生学习态度消极，不能及时观看教学视频，不及时完成作业，教师多次催促下并没有起到作用。 为了战胜疫情，很多人不计利益、不顾安危奔赴一线，让我们感受到了 “责任”和“担当 ”在困难面前的力量。而在这场没有硝烟的防疫站场上，我们同样全 力以赴保障着孩子们的学业桥 ,疫情总会过去，让我们一起加油，待到春暖花开，我们校园再聚首！ 2 / 2