小学六年级语文课外阅读工作总结.docxVIP

PAGE PAGE #/ 2 六年级四班语文课外阅读工作总结根据《语文课程标准》提出： 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的基本表 达方法。 在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。通过阅读，简 单描述自己印象最深的场景、人物、细节、说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向 往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读 是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。 并针对我校六年级学生有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的 视野，想独立，喜欢阅读人间求生存、征服开发大自然的紧张惊险故事或传记 故事特点。积极响应教育局关于开展 “读文学名著，做书香少年 ”课外阅读活动 的通知，并组织开展学生 “捐一本， 鉴于六年级四班学生的阅读现状各种特点的调查研究分析，我们从以下几 个方面进行实验，指导学生进行阅读，希望能提升学生文学素养，培养学生的 健全人格，并取得了预期目标。 一、教会学生选择课外读物 六年级学生课外阅读书刊往往随意性比较大， 喜欢新奇、有动感的图画书籍，阅读时囫囵吞枣；缺乏辨别能力，甚至容 易受不良刊物及互联网上不良信息毒害。我们要求教师结合 教育局关于开展 “读文学名著，做书香少年 ”课外阅读活动通知精神要求， 积极向学生和学生家长推荐购买阅读草原弯曲》等四本书的同时，还指导学生 自主选择课外读