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三年级下学情分析
三年级 2 班学生总人数 33 人 , 为了在该班有效地开展研究活动 , 我对
本班在不同的研究阶段进行学情分析 :
一、问题研究前的现状分析
1 、大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出基础
知识掌握得较好。
2 、但本班阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放
在了重要的位置。章采用多种形式让学生在尽情地读，读中有悟：悟情、
悟景、悟得。设计相关的语言练习，培养学生运用语言的能力，并用迁移
方法阅读课外书。
二、在研究过程中采取的策略和方法
（一）做细课堂教学。
1 、重视课内阅读；
2 、适当的说话指导；
3 、加强背诵；
4 、重视语言的转化和内化。
（ 二）做足课外积累。
1 、培养课外积累的兴趣；
2 、拓展课外积累的空间；
3 、教给学生课外积累的方法。
（三）让学生走进生活积累。
让学生积累大量的写作素材，如：摘录好词好句，多阅读课外书籍 , 多背
诵古诗词、多写读后感，每个单元的教材安排有单元教材相吻合。
每次课后的小练笔 , 我都认真地加以指导。每周要求学生灵活得应用课内
外所积累的好词佳句写一篇质量较高的观察日记。暑假里还让学生阅读大
量的课外书籍，以手抄报的形式将好词好句、名言警句摘录下来。
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