三年级语文上册《手术台就是阵地》教学设计.pdfVIP

三年级语文上册《手术台就是阵地》教学 设计 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．学会 13 个生字，理解“仍然”等重点词语，读 懂每句话，为段的训练做准备。 2 ．结合句子练习 “陆续”“继续”“连续”，会用 “不 断”“迅速”造句。 （二）能力训练点 1．培养自学能力。继续培养独立识字能力，借助 字典，尤其是联系上下文理解词语的能力。 2 ．培养读的能力。练习默读课文，指导学生一边 默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。练习 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 ．培养说的能力。借助思考议答，使思维与表达 能力都得到提高。 （三）德育渗透点 1．学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热 忱的高尚品质。 2 ．学习白求恩伟大的国际主义精神。 二、重点、难点及解决办法 （一）重点 理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环 境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句，体会 白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。 （二）难点 结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。 （三）解决办法 1．重点解决办法。 利用电教手段，创设小庙周围越来越紧张的情 境，抓住白求恩做手术时的动作、神态、语言，深入理解课 文内容。 2 ．难点解决办法。 以思考练习 2 题为凭借，同时结合上下文，找出 有关内容，以小组为单位，读读，议一议，说一说。 三、课时安排 三课时 四、学生活动设计 （一）读课文，画出生字词，用 画出不懂的词句， 结合查字典理解部分词语。 （二）结合课后思考题，以小组合作学习的形式讨论 交流，理解课文内容。 （三）结合重点词句，联系上下文深入体会白求恩的 崇高品质、伟大精神。 五、教具准备 1．写有生字词的卡片。 2 ．写有课后练习 1、2 题字幕投影片，课文插图投 影片。 3 ．制作配合课文内容爆炸等场面的录音。 六、教学步骤 第一课时 （一）创设情境，引入新课。 出示课文摄影插图，同时放激烈的炮声录音。 教师讲述：这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救 伤员的情景。看，这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员 做手术，他说： “手术台就是医生的阵地” （板书：手术台就 是阵地） 这个外国医生是谁？是在什么情况下说这句话的？ 学了这节课，我们就有了答案。 （二）课堂预习 1．提出预习要求，进行预习。 （1）自由读课文，把生字词圈出来，反复读几 遍。 （2 ）再读课文，用 画出不懂的词句。能查字 典解决的查字典。 （3 ）思考：这篇课文写了谁的什么事？用了几 个自然段来写的？ （上述内容在教师的指导下一步步进行，时 间不少于 10 分钟，培养学生的预习习惯。 ） 2 ．检查预习。 （1）指读课文。 （检查是否通顺） （