《单元三活动2运动奥秘新体验》教学设计.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 活动 2 运动奥秘新体验 授课教师：韩 娟 指导教师：唐小华 授课地点：市十一中 授课时间： 2015 年 12 月 11 日 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 单元三 活动 2 运动奥秘新体验 【教材分析】 本活动通过 Flash软件模拟火箭升空的动画效果，熟悉元件、图层和库面板 的制作，并学习补间动画的制作。 在本活动中， 背景和云朵在舞台上的位置是固 定不变的， “火箭”元件本身是逐帧动画，再通过制作补间动画使“火箭”由下 而上运动起来。由于运动的相对性，给人一种“火箭”升空的动画效果。 【学情分析】 通过活动一的学习，学生对 Flash软件有了初步的了解，基本掌握逐帧动画 制作方法。本活动就是在上一节课的基础上，进一步学习利用 Flash制作补间动 画，整个活动内容丰富，安排紧凑，对于接受能力较强、基础较好的学生能够顺 利完成，对于基础较薄弱的学生有可能只能完成一半， 对于不同层次的学生可采 取学生分组探究、小组合作的形式，调动学生的积极性自主完成学习任务。 【教学目标】 一、 知识与技能 1. 了解元件、图层的概念，并掌握影片剪辑元件的制作方法。 2. 熟悉“库”面板的有关操作。 3. 掌握动作补间动画的制作方法。 二、 过程与方法 1. 体验运动动画作品的制作过程。 2. 理解和掌握补间动画的制作方法，感受动画作品的魅力。 三、 情感态度价值观 1. 培养学生欣赏、分析动画作品和自主学习的能力。 2. 将所学物理知道应用于动画制作，激发起学生探索科学奥秘的兴趣。 【教学重难点】 一、 重点 1. 影片剪辑元件的制作。 2. 补间动画的制作。 二、 难点 1. 元件和图层的理解和使用 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 2. 学生对补间动画原理的理解。 【教学课时】1 课时 【教学准备】 多媒体机房 教学素材和广播软件 相关教具 【教学方法】演示教学法 任务驱动法 问题解决法 合作学习法 【课学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 播放“运动相对性原理演示动 观看动画、感 画”，观察小车的运动，理解运动相 通过动画导 导 对性原理，导入新课《运动奥秘新 受动画原理。 入，让学生更直 体验》。 接的感受动画制 齐 读 学 习 目 入 总结：运动是相对的！