教师素质提升,实施方案.docx

精品文档 佐龙小学“教师素质提升工程”实施方案 高素质的教师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素质教育的保 证。为了进一步加强师资队伍建设，全面提升教师综合素质，全面提高教育教学 质量，促进学校发展，结合我校实际，特制定本方案。 一、 指导思想： 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观， 围绕县教体局总体部署，以“内强素质，外塑形象，打造一流教师队伍”为目标， 使全体教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到提高，让学 校成为教师素质提升的主阵地，努力构建学习型组织，全面的推进素质教育，全 面提高教育教学质量。 二、 基本原则 、坚持围绕中心、服务大局的原则。紧密结合“党建十大工程” 、“创先争 优”活动、“学习型党组织建设”、“两学一做”学习教育等，统筹推进各项工作 的开展。 、坚持整体推进、重点突破的原则。既要全面辅开，又要抓住关键问题， 明确主攻方向，以点的突破带动和促进教师素质的提高。 、坚持以人为本，注重实效的原则。要求教师积极行动，用贯彻落实的实 效和群众的满意度检验实施的成效。 、坚持开拓创新、与时俱进的原则。学习借鉴成攻经验和做法，大胆创新 工作思路和举措，不断提升教师素质。 三、 组织领导 成立教师素质整体提升工程领导小组，统一领导学校教师素质整体提升工程 实施工作。成员如下： 组长：郑晓伟 副组长：余涛 成员：张珺谢辉群 四、 目标任务 、大力提高教师的师德修养。通过师德教育与培训，提高教师的思想政治 素质和职业道德修养，弘扬爱岗敬业，乐于奉献精神，树立良好的教师职业形象。 、努力提高教师的业务素质。以青年教师为重点，全面加强教师业务培训， 通过多种形式培训，促进教师业务素质、教育教学能力不断提高和教师专业发展。 、实现教师队伍科学、规范、高效管理，完善教师管理制度，实施教师绩 效考核和激励评价，优化和均衡教育师资配备。 五、 工作措施 、强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。 实行学校、教研组、集体学习和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、 走出去的办法，学习党和国家的教育方针、教育政策法规等现人教育教学理论和 思想。通过专家引领、教研学习、骨干辅导等多种形式，提高理论素养。 、开展师德教育活动，建立和完善师德评价、考核、监督机制，着力提咼 教师师德素质。 继续组织教师加强理论学习。 组织学习《国家中长期教育改革和发展规 划纲要(2010-2020 年)?，学习“三个代表”重要思想、科学发展观等，从而激 精品文档 发教师的政治热情，培养责任意识，提高政治修养，树立科学发展观念，促进学 校科学发展，努力办好人民满意教育。 （2） 组织全体教师学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《中小学教师职 业道德规范》等，通过会议教育、学习教育、和活动教育等形式，进一步增强教 师恪守职业道德意识，自觉遵守教师职业规范。 （3） 完善师德评价、考核、监督机制，把评价工作作为学校常规管理的重要 内容，将考核结果作为评先评优、绩效工资发放的重要依据。 （4） 通过“携手劳模，创先争优”讲坛和“爱在三尺讲坛”讨论演讲活动， 继续开展“师德标兵” “优秀班主任” “优秀教师”等评选，充分发挥典型示范带 动作用，扩大典型的影响，树立良好的教风学风。 、抓好专项活动，提高专业技术能力，全面提高教育教学质量。 （1） 抓好教学流程管理，坚持“四规范一强化” （即规范备课、规范课堂教 学、规范作业、规范考核、强化“培优补差”）制度。 （2） 开展“以课会友”活动，倡导实行“先行课”制度，继续实施“同伴互 助观议课”活动，为青年教师创造一切发展的条件和成长的环境。 （3） 全面开展教师心理健康专题培训， 提升教师综合素质，鼓励教师不断完 善职业道德情感，提高自我认同感和自信力，克服职业倦怠，寻求教师职业幸福。 六、工作步骤 第一阶段：学习动员阶段（2017年9月一2017年10月） 、召开动员大会。传达贯彻岚皋县教体局会议精神，安排部署学校开展教 师素质整体提升工作。 、组织学习讨论。 （1） 组织教师学习上级相关文件、会议精神，制定本校教师素质整体提升工 程万案。 （2） 按照“武装头脑、指导实践、推动工作”的要求，深入学习贯彻邓小平 理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。 （3） 学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中小 学教师职业道德规范》，不断提高教师职业精神。 （4） 组织教师开展丰富多彩的文化体育活动，凝心聚力，共谋发展。 、学习方式以自学为主，集中辅导为辅。要求至少开展一次集中辅导、一 次讨论活动，个人学习时间不少于 10个学时。 第二阶段：查摆问题阶段（2017年11月） 要求各部门、各教师，对照工作要求，从政治思想素质、