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小学数学课堂教学有效性的研究 小学数学课堂教学有效性的研究 开 题 报 告 开 题 报 告 夏张中心小学 夏张中心小学 一、课题提 出的背景及所要解决的主要问题 一、课题提 出的背景及所要解决的主要问题 课堂教学是一个由许多种因素相互制约、相互影响的复杂系统。勿庸置疑，课堂教学的 课堂教学是一个由许多种因素相互制约、相互影响的复杂系统。勿庸置疑，课堂教学的 有效性即课堂教学的效率是课堂教学永恒的追求。随着课改的深入，我们的数学课堂发生 有效性即课堂教学的效率是课堂教学永恒的追求。随着课改的深入，我们的数学课堂发生 了很大的变化，课堂不再是教师的 “一言堂”，多位 目标、生活化、动手操作、自主探究、 了很大的变化，课堂不再是教师的 “一言堂”，多位 目标、生活化、动手操作、自主探究、 合作交流、课堂生成……成为热门词语和热门话题。我们的课堂日益呈现新变化、新气象。 合作交流、课堂生成……成为热门词语和热门话题。我们的课堂日益呈现新变化、新气象。 然而，我们还是在许多的课例中发现，不少教师仅仅模仿了新课改的“形”，许多课堂表 然而，我们还是在许多的课例中发现，不少教师仅仅模仿了新课改的“形”，许多课堂表 面上热闹、生动，试图体现新课改的种种新理念。但静心反思时总觉得有许多缺憾。究其 面上热闹、生动，试图体现新课改的种种新理念。但静心反思时总觉得有许多缺憾。究其 原因，我们认为课堂教学效率意识的缺失是其中的主要原因。 原因，我们认为课堂教学效率意识的缺失是其中的主要原因。 有效的课堂教学就是在教学活动中，以最少的时间、最小的精力投入取得尽可能多的 有效的课堂教学就是在教学活动中，以最少的时间、最小的精力投入取得尽可能多的 教学效果，它是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程，也是全面 教学效果，它是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程，也是全面 关照学生成长与发展的乐园。 关照学生成长与发展的乐园。 二、国内外同一研究领域现状与研究的价值 二、国内外同一研究领域现状与研究的价值 1、目前，小学数学课堂的现状： 1、目前，小学数学课堂的现状： 长期以来，由于应试教育的影响， 我们的教育活动以理论学习为主，以课堂教学为 长期以来，由于应试教育的影响， 我们的教育活动以理论学习为主，以课堂教学为 主，评价教学的手段也以考试为主。课堂教学理念陈旧，教学效率低下，课内损失课外补， 主，评价教学的手段也以考试为主。课堂教学理念陈旧，教学效率低下，课内损失课外补， 仍然靠死记硬背、题海战术来强化学生的记忆。学生的动手能力、实践能力较差，缺乏创 仍然靠死记硬背、题海战术来强化学生的记忆。学生的动手能力、实践能力较差，缺乏创 新的精神和能力。 新的精神和能力。 2、时代的呼唤： 2、时代的呼唤： 新课程明确提出： “有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自 新课程明确提出： “有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自 主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。重视课程内容与现实生活的联系，增选在 主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。重视课程内容与现实生活的联系，增选在 现代生活中广泛应用的内容，开发实践应用环节，加强实验和各类实践活动，培养学生乐 现代生活中广泛应用的内容，开发实践应用环节，加强实验和各类实践活动，培养学生乐 于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。” 数学来源于生活，也应用数学 于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。” 数学来源于生活，也应用数学 知识去解决生活中的各类数学问题，加强知识与实践的联系在数学学习中十分必要。从课 知识去解决生活中的各类数学问题，加强知识与实践的联系在数学学习中十分必要。从课 改精神出发，如何提高小学数学课堂教学效率已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问 改精神出发，如何提高小学数学课堂教学效率已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问 题。 题。 基于以上考虑，提出“提高小学数学课堂教学有效性的研究”的课题实验。 基于以上考虑，提出“提高小学数